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鄉(xiāng)村教師智能像機(jī)分享課堂 留守兒童父母遠(yuǎn)程可看
鄉(xiāng)村教師智能像機(jī)分享課堂 留守兒童父母遠(yuǎn)程可看

2017-03-14 08:12:17 | 來(lái)源:華聲在線
 

????近日,一位來(lái)自河南省鄉(xiāng)村的普通中學(xué)教師占據(jù)了新聞版面。據(jù)報(bào)道稱,一位ID為“笨笨程老師”的鄉(xiāng)村教師通過(guò)智能攝像機(jī)將課堂畫面分享到給家長(zhǎng),利用高科技手段幫助教學(xué)。這位“笨笨程老師”是河南省襄城縣庫(kù)莊二中九三班的班主任,同時(shí)也是利用網(wǎng)絡(luò)攝像頭分享課堂畫面這一做法的發(fā)起人。

????起初,為了增強(qiáng)家長(zhǎng)與留守兒童的溝通,減少交流成本,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,程老師便在征得學(xué)校、家長(zhǎng)及同學(xué)們的意愿后,在教室內(nèi)安置了網(wǎng)絡(luò)攝像頭,將課堂畫面分享給家長(zhǎng)們,讓留守兒童的家長(zhǎng)能夠在千里之外看到孩子的學(xué)習(xí)情況。誰(shuí)曾想,該想法一經(jīng)實(shí)施,便收獲喜人成效,瀏覽點(diǎn)擊量顯示已經(jīng)有2萬(wàn)多人次。

????據(jù)程老師介紹,自己班中的學(xué)生大多為留守兒童,外出打工的“家長(zhǎng)們都很樂(lè)意看到自己的孩子”,在同步分享之前,自己都會(huì)告知孩子們,也會(huì)在家長(zhǎng)微信群里進(jìn)行通知,讓家長(zhǎng)們能夠及時(shí)看到自己孩子的學(xué)習(xí)情況,讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得家長(zhǎng)更多的陪伴,這對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)成績(jī)的提升和良好性格的養(yǎng)成都有幫助,“沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)對(duì)分享提出不滿”。

????同時(shí),同步分享也讓老師和家長(zhǎng)能在教育孩子的問(wèn)題上更好地溝通并達(dá)成共識(shí)。程老師直言:“老師教書、孩子學(xué)習(xí)不是什么丟人的事,所以公開給家長(zhǎng),沒(méi)什么大不了的。我也想讓家長(zhǎng)看看老師是怎么教的?孩子是怎么學(xué)的?孩子成績(jī)差是什么原因?qū)е碌??!痹凇疤幚碚{(diào)皮孩子時(shí),有些家長(zhǎng)只相信自己的孩子,不相信老師,有了同步分享課堂,讓家長(zhǎng)看看自己孩子的表現(xiàn),能省很多口舌和麻煩。”

????通過(guò)這種同步的觀察,老師和家長(zhǎng)也可以共同想辦法來(lái)提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。在開播近一年半的時(shí)間內(nèi),這一點(diǎn)也已經(jīng)獲得驗(yàn)證,程老師已經(jīng)連續(xù)兩年獲得“縣長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”,并且在開通同步分享后,“同行之間交流經(jīng)驗(yàn),也提高了自己的教學(xué)水平”。同時(shí),九3班的孩子們,學(xué)習(xí)成績(jī)也是直線上升,在程老師公布的榮譽(yù)證書中可以看到,九3班在模擬考試中,有9名同學(xué)都到達(dá)了一高錄取分?jǐn)?shù)線,成效不可謂不明顯。

????眾所周知,留守兒童由于缺失親情,渴望關(guān)愛(ài)和溫暖,存在著意外傷害異常凸顯、學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后、心理健康養(yǎng)護(hù)缺位等問(wèn)題,通過(guò)程老師的實(shí)踐,讓我們看到同步分享等科技手段的發(fā)展能夠改善對(duì)這種情況,在未來(lái),也將在解決留守兒童問(wèn)題中發(fā)揮重要作用。

責(zé)任編輯:劉玉娟