2016年12月7日，中國著名語文教育專家、商水人顧之川在人民教育出版社接受了“出彩周口人”采訪團的采訪，并熱情帶領大家參觀了人民教育出版社社史館和百年中小學教科書陳列館。

1 、與教育工作結(jié)緣

　　“我是1976年高中畢業(yè)的，與路遙《平凡世界》里的主人公孫少平是同一年畢業(yè)當民辦教師的，我們的經(jīng)歷很相似。那時候，高考中斷了多年，但無論是在家務農(nóng)，還是當民辦教師之后，我都沒有離開過書本，一直堅持自學，直到恢復高考。之后，我順利考入淮陽師范，圓了自己的教師夢。從淮陽師范畢業(yè)后，我被分配到一所鄉(xiāng)村中學教書，雖然每月只有29元的工資，但我感到很開心，畢竟成為了一名光榮的人民教師?！辈稍L時，顧之川侃侃而談，雖然已離開家鄉(xiāng)30多年，但他鄉(xiāng)音未改。

　　顧之川說，他最早認識的漢字，是父親當年存放賬本的小木箱上書寫的3個字“辦公箱”。這3個字藍底白字，柳體楷書，筆力遒勁，古樸典雅，讓他記憶深刻。小時候，每天晚飯后，爺爺總是提前把小方桌、小板凳擺好，點好煤油燈，看著他寫完作業(yè)才睡覺。那時候，貧窮的中原農(nóng)村，既沒有如今林林總總的文學名著，更接觸不到《唐詩》《宋詞》，所能見到的就是“樣板戲”劇本。他記憶力特別好，八大樣板戲劇本幾乎都會背。

　　顧之川上小學時正趕上文革，整個小學階段，他是怎么學習的，又學習了哪些課文，他已經(jīng)記不得了，但有一件事，他卻怎么也忘不了。那是他入學的第一天，老師教的第一個內(nèi)容：“領導我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨，指導我們思想的理論基礎是馬克思列寧主義?！崩蠋熃痰倪@句話，他牢牢地記住了。從那時起，入黨成了他的人生追求。

　　1976年，顧之川從當時的商水縣湯莊公社兩年制高中畢業(yè)后，回村當了民辦教師，除了教語文，他還教過政治和歷史。。

2、立誓成為人民教師

　　顧之川說，上小學時，有一次期末考試，他所有科目都考了100分，學校組織師生到他家送獎狀，敲鑼打鼓，轟動了幾個村子。從那時候起，他就感覺教育是最高尚最有成就感的事業(yè)，他希望長大后也能當一名光榮的人民教師。

　　從1972年到1974年，顧之川輾轉(zhuǎn)換了3所學校，可見當時的教學環(huán)境有多么的落后。好在恢復高考后，顧之川積極復習備考，最終考入淮陽師范學校。顧之川得意地說，淮陽師范曾是河南第三師范，現(xiàn)代作家徐玉諾、教育學家李秉德都曾在此任教。

　　上世紀80年代初，河南教育學院（現(xiàn)已并入河南財政金融學院）中文進修班首次招生，顧之川一考即中，得到了到河南教育學院中文進修班學習的機會。

　　1984年6月，顧之川畢業(yè)后，被分到商水一所高中當語文教師。在當高中語文教師的近兩年時間里，除了上課，顧之川還利用業(yè)余時間“惡補”英語。顧之川的課很受學生歡迎，這是因為：一、他不拖堂，到點就下課；二、課堂上，他常將英語與漢語作比較，這讓學生感到很新奇；三、他常給學生講書本上沒有的知識。

　　顧之川不僅教學認真，而且喜愛鉆研，比如，教《孔雀東南飛》時，他對課本上“黃昏”“人定”的注釋不滿意，就查找考證，并寫了一篇名為《劉蘭芝“舉身赴清池”時間考》的文章，寄給當時周口師專中文系的蕭士棟教授，請他指正。經(jīng)蕭士棟教授推薦，這篇文章最終發(fā)表在了當時的《周口師專學報》上。這是顧之川第一次發(fā)表文章，意外地收到了7元錢稿費。事后，他用這7元錢買了一套茶具，以作紀念。如今，談起此事，顧之川仍感到很自豪。

3 、勇攀教育高峰

　　顧之川說，1985年，他考取了西南師范大學（現(xiàn)西南大學）漢語言文獻研究所的碩士研究生，從此離開了河南老家，一直在外學習、工作。

　　碩士畢業(yè)后，顧之川被分配到青海師范大學工作。其間，顧之川當了3年大學學報編輯，具體負責語言學、文學、哲學等版面的編輯。顧之川介紹，當學報編輯有兩個便利條件：一是各高校學報間（也有省級社科院刊物）免費互贈刊物，這使他得以廣泛瀏覽學術(shù)期刊，擴大了學術(shù)眼光；二是發(fā)表文章比一般老師更容易些。所以，在青海師范大學工作的3年時間里，他發(fā)表了十幾篇論文。

　　后來，顧之川還以《方以智及其<通雅>研究》申請到青海省古籍整理項目，獲得資助經(jīng)費500元，以《<通雅>與明代漢語研究》申請到1991年度國家社科基金青年項目，獲得資助經(jīng)費8000元，這是當年青海省唯一申報成功的國家社科基金課題。

　　社科基金的申報經(jīng)歷，使顧之川萌生了考博的想法。他認為，經(jīng)過幾年的學術(shù)歷練，他已完全具備在科研上繼續(xù)攀登的實力。經(jīng)過筆試、面試、政審等環(huán)節(jié)，顧之川被中國社會科學院語言研究所錄取。

4、收獲豐碩成果

　　顧之川說，人民教育出版社不是單純的出版機構(gòu)，而是從事中小學教材研究編寫的專業(yè)出版社，毛澤東為其題寫了社名，首任社長兼總編輯就是葉圣陶。因此，人民教育出版社的學科編輯，既有一般出版社的編輯職能，還承擔著全國中小學各科教材的研究開發(fā)任務。

　　改革開放后，由于對外交流需要，報教育部批準，人民教育出版社又增加了一塊副牌——教育部課程教材研究所。教育部課程教材研究所與人民教育出版社合署辦公。所以，人民教育出版社的編輯同時又是教育部課程研究所的研究人員。

　　顧之川研究語文是從進入人民教育出版社之后開始的，先后出版過《語文論稿》（湖南教育出版社2000年）、《顧之川語文教育論》（福建教育出版社2013年）、《顧之川語文教育新論》（陜西師范大學出版社2016年）等論著。此外，顧之川還參與主持編寫了幾套教材：一是1997年版“兩省一市”高中語文教材，于2000年在全國推廣；二是義務教育課程標準實驗教材，于2001年使用至今；三是人教版標準高中實驗教材，于2004年開始使用至今；四是統(tǒng)編初中語文教材。

　　顧之川還主編有《中國語文教育研究》《新國學教育》《文心經(jīng)典》等大型叢書數(shù)種，并有古籍整理著作多種。

5、關注家鄉(xiāng)教育事業(yè)

　　雖然已是語文界學識淵博、盛名遠揚的專家，但顧之川始終保持低調(diào)，為人厚道、實誠。顧之川對故鄉(xiāng)有著深厚感情，新作出版后，他會第一時間把作品寄給商水縣高中語文教研組，用以指導家鄉(xiāng)的語文教學……

　　顧之川深情地說：“雖然遠離故鄉(xiāng)幾十年，但我對家鄉(xiāng)的一草一木至今難以忘懷，我時常在夢中回到親切的家鄉(xiāng)。”雖然在北京工作生活多年，但顧之川仍和家鄉(xiāng)的一些老同學保持著聯(lián)系，老同學去北京，他都會盡地主之誼。

　　采訪即將結(jié)束，顧之川表達了他對家鄉(xiāng)的思念之情，他說：“周口歷史文化悠久、輝煌燦爛，我以一個教育者的身份，寄語家鄉(xiāng)教育事業(yè)蒸蒸日上，希望家鄉(xiāng)人民多學文化、多學知識，靠文化知識使周口經(jīng)濟繁榮，人民幸福安康！”