不愿學(xué)鋼琴，10歲娃娃離家出走；父母給的學(xué)習(xí)壓力大了，孩子寧愿呆在派出所……重慶的小學(xué)已開(kāi)始放寒假，可不少孩子卻愁眉苦臉，因?yàn)榧议L(zhǎng)給他們報(bào)了各種假期“興趣班”“特長(zhǎng)班”，這讓孩子們感到無(wú)異于是另一種“開(kāi)學(xué)”。

重慶明亮心理咨詢所所長(zhǎng)邱駟說(shuō)，許多家長(zhǎng)在為孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班時(shí)，根本就沒(méi)有體諒過(guò)孩子的心情，征求過(guò)孩子的意見(jiàn)。這種過(guò)于功利的心態(tài)，會(huì)讓孩子的興趣變成一種負(fù)擔(dān)，甚至?xí)⒑⒆颖緛?lái)的興趣。

讀讀這幾個(gè)故事，家長(zhǎng)們，也不妨認(rèn)真看看樹(shù)人小學(xué)發(fā)給家長(zhǎng)們的一封公開(kāi)信，或許可以給我們一些啟示。

15日傍晚7點(diǎn)過(guò)，沙坪壩區(qū)中梁鎮(zhèn)派出所走進(jìn)一對(duì)男女，二人神色慌張，語(yǔ)無(wú)倫次，連聲說(shuō)道“小孩不見(jiàn)了，小孩不見(jiàn)了，怎么辦，怎么辦？”報(bào)警求助的是中梁鎮(zhèn)居民曾先生，他的兒子小康（化名）今年10歲，讀小學(xué)四年級(jí)，當(dāng)天下午從家中出發(fā)準(zhǔn)備去學(xué)鋼琴，按時(shí)間算應(yīng)該早就學(xué)完回家了，但到傍晚7點(diǎn)過(guò)都

沒(méi)有到家。一家人找遍了學(xué)校、市場(chǎng)、網(wǎng)吧、培訓(xùn)點(diǎn)等每一個(gè)小康可能去的地方，但一無(wú)所獲，最后只好求助公安機(jī)關(guān)。

民警了解到小康離開(kāi)家的時(shí)候從媽媽那里拿了一張公交卡，由此判斷小康很可能是乘坐公交車(chē)到了其他地方。隨后，民警立即聯(lián)系公交車(chē)站，調(diào)取視頻監(jiān)控錄像，結(jié)果發(fā)現(xiàn)15日下午4點(diǎn)左右，小康坐上了前往沙坪壩雙碑方向的296路公交車(chē)。民警跟隨線索開(kāi)展調(diào)查，又發(fā)現(xiàn)小康曾在沙坪壩區(qū)三角碑附近出現(xiàn)過(guò)。

原來(lái)是逃避學(xué)鋼琴跑去看書(shū)了

民警在與小康的家人溝通中了解到，小康的家教很?chē)?yán)，平時(shí)也是一個(gè)很乖的孩子，學(xué)習(xí)之余最大的愛(ài)好就是看課外書(shū)，家長(zhǎng)也常帶他到圖書(shū)館。通過(guò)這些信息，民警分析認(rèn)為，小康很有可能會(huì)去沙坪壩的某個(gè)書(shū)店或圖書(shū)館。隨后，民警和小康家人趕到位于鳳天路的市圖書(shū)館、三角碑附近的新華書(shū)店蹲點(diǎn)守候，期盼小康在書(shū)店里出現(xiàn)。16日晚9點(diǎn)過(guò)，守候在新華書(shū)店的民警果然發(fā)現(xiàn)了小康，此時(shí)距小康離家已過(guò)去近30個(gè)小時(shí)。

10歲大的孩子為啥突然離家近30小時(shí)？民警了解到，原來(lái)，小康在期末考試結(jié)束后本以為可以好好放松放松，沒(méi)想到父母卻要他去學(xué)鋼琴，心里頗不情愿。15日下午本應(yīng)是小康去學(xué)琴的時(shí)間，但看書(shū)的念頭最終在他頭腦中占據(jù)了上風(fēng)，他不由自主地選擇去了書(shū)店。整個(gè)下午小康都一直在書(shū)店看書(shū)，直到關(guān)門(mén)。

所幸碰上好心人，孩子平安無(wú)恙

15日深夜，一過(guò)路的好心阿姨看見(jiàn)獨(dú)自在外游蕩的小康，經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)后，阿姨將小康帶回家中休息。第二天，阿姨要上班，小康也說(shuō)自己要回家，于是阿姨將他帶出后就上班去了，小康則繼續(xù)獨(dú)自一人到處閑逛，擔(dān)心被責(zé)罵，所以不敢回家。直到16日晚上9點(diǎn)過(guò)，小康又來(lái)到書(shū)店附近時(shí)，正好碰到在著急尋找自己的家人和警察。

18日，小康的父母向警察表示，他們已經(jīng)耐心地和孩子進(jìn)行了溝通，將給孩子更多的假期休息時(shí)間，小康也表示自己愿意繼續(xù)學(xué)鋼琴。而為了防止類(lèi)似事件再次發(fā)生，小康的母親還給他買(mǎi)了一塊帶GPS定位功能的兒童手表。

寒假生活·提醒

父母給的學(xué)習(xí)壓力太大了

男孩不愿回家愿住派出所

1月13日，渝北兩路附近，一個(gè)11歲的小男孩在街頭走丟，民警發(fā)現(xiàn)后，急忙將他帶回派出所，幫他尋找家人。但奇怪的是，這個(gè)男孩并不配合民警幫他回家，似乎還很喜歡呆在派出所。經(jīng)過(guò)民警的開(kāi)導(dǎo)和了解，孩子的“隱情”才浮出水面：父母給他的學(xué)習(xí)壓力太大，他感覺(jué)呆在派出所比在家里還好。

13日晚上9點(diǎn)過(guò)，渝北區(qū)公安分局兩路派出所接到群眾報(bào)警稱，有一個(gè)十來(lái)歲的小男孩在街頭迷路，不知道如何回家了。接到報(bào)警后，民警立即趕到現(xiàn)場(chǎng)?？墒切∧泻⒃诿窬媲笆裁炊疾徽f(shuō)，更不愿告訴自己的家庭住址。隨后，民警將他帶回了派出所。

來(lái)到派出所后，孩子依然是一問(wèn)三不知，始終保持沉默。對(duì)于十多歲的孩子來(lái)說(shuō)，記不得家長(zhǎng)電話、不知道家庭住址及就讀學(xué)校的情況非常罕見(jiàn)，民警認(rèn)為，這孩子一定是有一些事情沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。除了不提家庭的情況外，這小男孩其實(shí)挺活潑，他還好奇地問(wèn)民警們是怎么值班的，并和值班民警打得火熱。這種反常的現(xiàn)象讓民警們既心痛又著急。

14日早上，小男孩睡醒后，民警給他買(mǎi)來(lái)了漢堡和牛奶，吃過(guò)早餐后，他的心情似乎又好了許多，慢慢地開(kāi)始給值班民警講自己的事情。小男孩說(shuō)，他的名字叫小龍（化名），今年11歲，考試成績(jī)很好，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的分都很高，民警趁熱打鐵，立即從小龍的口中打聽(tīng)到了小龍就讀學(xué)校的名字。隨后，民警通過(guò)校方聯(lián)系上了小龍的家長(zhǎng)。

不過(guò)，讓大家意外的是，小龍家長(zhǎng)來(lái)到派出所值班室后，更多的是抱怨小龍不懂事、成績(jī)不好，進(jìn)派出所就是不愿意寫(xiě)作業(yè)，并稱小龍已經(jīng)進(jìn)過(guò)很多次派出所了，每次都是派出所聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子回去后還很高興地給家長(zhǎng)說(shuō)，派出所民警給他買(mǎi)好吃的好喝的，沒(méi)有精神上的壓力。這一次，小龍又極不愿意地跟著家長(zhǎng)走了。不過(guò)，現(xiàn)場(chǎng)的民警都感到心酸。

渝北警方提醒市民，基層民警直接接觸群眾，常會(huì)給需要幫助的人送去警方的溫暖，但現(xiàn)在這種溫暖竟然成為了一個(gè)孩子喜歡呆在派出所的理由，那么，家長(zhǎng)是不是也應(yīng)該思考一下了？希望家長(zhǎng)在強(qiáng)化孩子教育的同時(shí)也能多讓孩子感到家的溫暖，而不只是學(xué)習(xí)成績(jī)。

兩熊孩子在家玩火 點(diǎn)燃被子后被熏暈

18日，在重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院呼吸一病房，5歲的雙胞胎小兄弟——小平和小安，靜靜地躺在病床上，臉上不時(shí)流露出與年齡極不相稱的恐懼。兩天前，獨(dú)自在家的兩兄弟意外翻出打火機(jī)，并且點(diǎn)燃了棉被。所幸的是，大火沒(méi)有蔓延，兩兄弟只是被熏暈，沒(méi)有性命之憂。

孩子的父親秦剛至今仍因后怕而惶惶不安。秦剛說(shuō)，由于他要上班，兩個(gè)雙胞胎孩子幼兒園放假后只好被留在家，“那天不曉得啷個(gè)回事，他們無(wú)意中翻出了打火機(jī)，就想去放鞭炮，但兩兄弟沒(méi)找到鞭炮，于是就商議燒被子，看火耍?！弊詈蟮慕Y(jié)果是，棉被點(diǎn)燃后，火勢(shì)越來(lái)越大，完全沒(méi)法控制。滾滾濃煙把兩個(gè)孩子熏暈了……直到中午秦剛趕回家，這才趕緊撥打120，將孩子送往渝北區(qū)人民醫(yī)院搶救后再轉(zhuǎn)院至兒童醫(yī)院。

秦剛說(shuō)，當(dāng)時(shí)床和被子被燒焦后，火就熄滅了，其他東西沒(méi)有燒起來(lái)，否則兩個(gè)孩子就麻煩了。

兒童醫(yī)院呼吸一病房主任代繼宏教授介紹，這兩個(gè)孩子送來(lái)時(shí)全身被熏黑，有十分明顯的缺氧癥狀，好在送得及時(shí)，輸氧后都漸漸蘇醒。

代繼宏提醒家長(zhǎng)，每年冬季特別是春節(jié)期間，家長(zhǎng)要嚴(yán)防孩子受五種“傷”：高溫燙傷、鞭炮炸傷、一氧化碳中毒、氣管異物、電擊傷。

寒假生活·觀點(diǎn)

把休息和童年還給孩子

樹(shù)人小學(xué)的這封信，家長(zhǎng)們讀讀吧

18日，重慶市中小學(xué)正式進(jìn)入寒假時(shí)間，樹(shù)人小學(xué)發(fā)布了致家長(zhǎng)的一封信，與家長(zhǎng)們一起探討“玩”、“奧數(shù)”等相關(guān)話題，并倡議把孩子休息的時(shí)間，還給休息；把孩子實(shí)踐的時(shí)間，還給實(shí)踐；把孩子童年的時(shí)光，還給童年。這封信引起了很多家長(zhǎng)的反思。

“我也想讓孩子開(kāi)心過(guò)寒假，但他學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，馬上快升初中了，所以寒假只能讓他好好補(bǔ)補(bǔ)課。”家長(zhǎng)黃女士說(shuō)，雖然孩子沒(méi)有報(bào)奧數(shù)班，但確實(shí)報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，看了這封信后，她也覺(jué)得有點(diǎn)心塞。

羅奇既是一名老師也是家長(zhǎng)，除了孩子從小喜歡的繪畫(huà)班外，他沒(méi)有給上初一的兒子報(bào)其他補(bǔ)習(xí)班?！胺偶倭司驮撟尯⒆臃潘煞潘?，也要讓孩子學(xué)會(huì)自主安排時(shí)間，既要完成作業(yè)又要留出玩的時(shí)間，這本身就是一種鍛煉?！?/p>

樹(shù)人小學(xué)發(fā)布了致家長(zhǎng)的一封信（節(jié)選）

尊敬的家長(zhǎng)您好：

十幾年前，孩子們的寒假是這樣的：三五成群的小伙伴，或玩躲貓貓，或玩跳格子，或玩跳皮筋，然后在父母悠遠(yuǎn)的呼喚聲中回家，鞭炮聲聲，寒夜守歲，玩耍是“假”的主題，快樂(lè)、溫馨、難忘、精神成長(zhǎng)。而現(xiàn)在，我們已經(jīng)越來(lái)越難覓此景，補(bǔ)習(xí)班讓小區(qū)里已見(jiàn)不到玩耍的小學(xué)生?！巴嫠！边@一當(dāng)年的家常便飯，成了今天比樂(lè)高、迪斯尼還要奢侈的禮物，這種奢侈還濃郁地塞滿家長(zhǎng)的焦慮與不安。

眾多補(bǔ)習(xí)班中，奧數(shù)最熱。四年前，有位國(guó)內(nèi)頂級(jí)高校的數(shù)學(xué)系主任曾這樣評(píng)價(jià)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班：它就像滔滔江水一樣，你的孩子只是江里的一小朵浪花，你不跟著它走，你就無(wú)路可走……四年來(lái)，這一觀念蓬勃到家長(zhǎng)和學(xué)生一起迷失，全民覆沒(méi)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)的那次選擇成為了我們耗盡孩子童年休閑時(shí)光的最好理論依據(jù)。然而，這些能為孩子的一生帶來(lái)什么，又能改變孩子的什么。我們用甜蜜的愛(ài)，“榨干”了孩子的精力和時(shí)間，如果還有剩余，我們就會(huì)充滿不安和焦慮：我的孩子在玩，別的孩子都在做什么？

可是，誰(shuí)思考過(guò)，這種過(guò)度開(kāi)發(fā)孩子的智力資源，不加分析地窮盡孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣的行為，是福還是禍？

這種全民“集體無(wú)意識(shí)”，讓心理焦慮成為從兒童開(kāi)始的全民行為，進(jìn)而“遺傳”給后來(lái)人。

然而，孩子的一生，終究還是他們自己的。學(xué)業(yè)成績(jī)是其成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，但不是唯一，一個(gè)向善向上，對(duì)生活充滿熱情、好奇的人是社會(huì)更需要的。

2016年9月13日，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果正式公布，這是中國(guó)教育從“人”出發(fā)做出的頂層設(shè)計(jì)，也是中國(guó)教育培養(yǎng)健康發(fā)展、幸福生活、成功應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的“人”的歷史性回歸?！八仞B(yǎng)”從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等18個(gè)基本要點(diǎn)。旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

著眼一生，而非眼前，快樂(lè)的童年、自由的假期是孩子永遠(yuǎn)的精神家園。因此，學(xué)校向您發(fā)起倡議：

把孩子休息的時(shí)間，還給休息

把孩子實(shí)踐的時(shí)間，還給實(shí)踐

把孩子童年的時(shí)光，還給童年。