日前，北京林業(yè)大學(xué)高教研究中心開(kāi)展“世界林業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究”，取得了創(chuàng)新性的成果。在日前召開(kāi)的研討會(huì)上，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李勇表示，該研究發(fā)現(xiàn)目前世界林業(yè)教育主要存在六個(gè)問(wèn)題：一是林科學(xué)生規(guī)模整體下降；二是生源質(zhì)量下降，高質(zhì)量的生源不足；三是畢業(yè)生素質(zhì)不能滿(mǎn)足不斷變化的社會(huì)需求和林業(yè)發(fā)展需要；四是教學(xué)改革滯后林業(yè)實(shí)踐的需求，表現(xiàn)為課程改革不及時(shí)、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單一等；五是辦學(xué)資源不足，投入減少，教師隊(duì)伍不足，基礎(chǔ)設(shè)施缺乏；六是管理體制不適應(yīng)，大學(xué)商業(yè)化使得學(xué)生繳費(fèi)就可上學(xué)，而不考慮學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致質(zhì)量下滑。

　　研究者建議，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)林業(yè)教育的系統(tǒng)研究，重視林業(yè)教育的數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)工作，確保數(shù)據(jù)的權(quán)威性和準(zhǔn)確性，為我國(guó)林業(yè)教育的改革與發(fā)展提供有力的決策支撐。