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80.3%受訪者認(rèn)為當(dāng)下學(xué)校教育對家庭依賴嚴(yán)重
80.3%受訪者認(rèn)為當(dāng)下學(xué)校教育對家庭依賴嚴(yán)重

2017-01-12 09:11:25 | 來源:中華龍都網(wǎng)
 

前不久,一則“家長幫忙批改作業(yè),出錯后被老師批評”的新聞引發(fā)不少人的關(guān)注。有網(wǎng)友調(diào)侃,當(dāng)中小學(xué)生的父母,最好能樣樣精通,做個“全能家長”。

近日,中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合益派咨詢對2033人展開的一項(xiàng)調(diào)查顯示,80.3%的受訪者認(rèn)為學(xué)校教育對學(xué)生家庭的依賴嚴(yán)重,75.6%的受訪者認(rèn)為這已經(jīng)給家庭造成了較重負(fù)擔(dān),64.7%的受訪者認(rèn)為“全能家長”不是“全能寶寶”的必要條件。

80.3%受訪者認(rèn)為學(xué)校教育對家庭依賴嚴(yán)重

調(diào)查顯示,80.3%的受訪者認(rèn)為學(xué)校教育對學(xué)生家庭的依賴嚴(yán)重,其中31.5%的受訪者認(rèn)為非常嚴(yán)重,17.0%的受訪者表示不好說。

家住山東青島的閆曉(化名)是一名5歲孩子的媽媽,她最近正在為女兒幼兒園舉辦的一項(xiàng)“二十一天閱讀打卡”活動忙乎。

女兒所在的幼兒園為了鼓勵孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,策劃舉辦了這次“二十一天閱讀打卡”活動。在這個活動中,家長的作用至關(guān)重要。閆曉首先需要為女兒選定閱讀的書目,并制訂相應(yīng)的“讀書計(jì)劃”上報(bào)給幼兒園?,F(xiàn)在每天下班后,閆曉的主要任務(wù)就是陪著女兒坐在書桌旁,一字一句地開始“讀書”。

“孩子現(xiàn)在還完全不具備獨(dú)立閱讀的能力,所以陪著她讀書,基本就是我一直在教她。需要不停地告訴她字怎么念、拼音怎么拼?!泵刻斓拈喿x任務(wù)完成后,閆曉還會按照幼兒園的要求,在朋友圈里發(fā)布動態(tài)“打卡”?!懊刻彀l(fā)完之后,就是等著大家點(diǎn)贊。幼兒園老師幾乎每次都會點(diǎn)贊”。

調(diào)查顯示,74.3%的受訪者遇到過學(xué)校要家長幫忙檢查、批改作業(yè)的情況;71.9%的受訪者曾遇過學(xué)校要求家長幫孩子準(zhǔn)備校內(nèi)活動的物資用品;71.9%的受訪者會親自輔導(dǎo)孩子功課;68.2%的受訪者學(xué)校要求父母和子女共同參與某一活動,64.8%的受訪者表示學(xué)校會布置必須由家長一起參與完成的作業(yè)任務(wù)。

學(xué)校給家長布置各種任務(wù)是必要的嗎?僅17.0%的受訪者給出了肯定的答案,56.6%的受訪者則認(rèn)為沒有必要,26.4%的受訪者表示不好說。

對于學(xué)校教育對家長的各種要求,75.6%的受訪者認(rèn)為已經(jīng)給家庭造成了較重負(fù)擔(dān),20.4%的受訪者覺得一般。

閆曉認(rèn)為,這是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)。

陳葛栗(化名)的兒子今年剛上初一,學(xué)校經(jīng)常會要求學(xué)生完成作業(yè)后,家長檢查并簽字。

陳葛栗說,孩子上小學(xué)時,作業(yè)基本都是簡單的加減乘除計(jì)算,最多是一些小的應(yīng)用題,他完全能夠勝任??傻搅顺踔?,明顯感覺知識難度上升了一個層次,雖然現(xiàn)在還能勉強(qiáng)輔導(dǎo)孩子,但如果以后要學(xué)函數(shù)、幾何這些知識,壓力會很大。

陳葛栗表示,非常理解學(xué)校“給家長布置作業(yè)”的做法?!案改阜浅P枰秃⒆佣嘟佑|,而且父母的教育對孩子成長的影響是巨大的。我們做爸媽的,不可能抱著把孩子送到學(xué)校就全盤撒手的心態(tài)”。所以,他很樂意幫孩子檢查作業(yè)、輔導(dǎo)功課?!暗@些前提是我有能力輔導(dǎo)。孩子學(xué)的知識越來越難,漸漸會感覺力不從心”。

調(diào)查顯示,34.6%的受訪者認(rèn)為這樣有助于幫助孩子更全面地發(fā)展,29.5%的受訪者認(rèn)為家庭理應(yīng)盡最大努力對學(xué)校教育進(jìn)行配合。

同時,57.0%的受訪者認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)強(qiáng)行分配任務(wù)給家庭,應(yīng)靠自發(fā)自愿,31.2%的受訪者認(rèn)為這會對家庭環(huán)境有缺陷的孩子造成二次傷害。

64.7%受訪者認(rèn)為“全能家長”不是“全能寶寶”的必要條件

調(diào)查中,61.4%的受訪者認(rèn)為存在部分學(xué)校和老師偷懶省勁兒的情況;52.6%的受訪者認(rèn)為學(xué)校教育不足以滿足孩子的成長需求;36.3%的受訪者認(rèn)為競爭太激烈,必須多方出力幫孩子全面發(fā)展;33.6%的受訪者認(rèn)為學(xué)校的人力物力有限,不得不調(diào)動家庭的能動性。

山西臨汾某小學(xué)三年級班主任張春玲說,家長們可能覺得,學(xué)校把一些任務(wù)交給他們,就會省下很多工作,事實(shí)并不是這樣?!氨M管會要求家長檢查孩子的作業(yè),但第二天作業(yè)上交后,我們老師依然會從頭到尾看一遍”。

張春玲說,之所以要家長也看一遍,更重要的目的是希望家長能夠切實(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。“檢查作業(yè)無疑是最好、最直接的方式。而且這也有助于促進(jìn)家校協(xié)作,我們不希望學(xué)校教育和家庭教育是完全脫節(jié)的”。

而在這個過程中給家長造成的壓力,張春玲表示,作為老師,也考慮過這種情況?!拔覀儸F(xiàn)在很少會強(qiáng)制家長做完哪些工作,畢竟每個家庭的具體情況都不一樣,很多寄宿學(xué)生并不是每天都能見到父母”。

責(zé)任編輯:戚永