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感動(dòng)!鄭州90后老師手寫54封家長(zhǎng)信 近3萬字
感動(dòng)!鄭州90后老師手寫54封家長(zhǎng)信 近3萬字

2016-11-23 11:11:25 | 來源:大河網(wǎng)
 

感動(dòng)!鄭州90后老師手寫54封家長(zhǎng)信 近3萬字

看著親手寫的家長(zhǎng)信,何蕊很有成就感。

感動(dòng)!鄭州90后老師手寫54封家長(zhǎng)信 近3萬字

家長(zhǎng)們仔細(xì)閱讀班主任的信

????編者按:說起教書育人,每個(gè)老師都有自己的“獨(dú)門秘籍”。一名90后小學(xué)班主任卻用了一種“笨”方法,給學(xué)生家長(zhǎng)帶來了滿滿的感動(dòng)。

????54封致家長(zhǎng)信,內(nèi)容各不一樣,長(zhǎng)的近千字,短的300多字,全部由何蕊手寫完成。與人聊起這件事,她這樣評(píng)價(jià)自己:“我沒啥技巧,就是真誠(chéng),我是笨人,就用笨方法!”

????何蕊所說的“笨”其實(shí)也是一種“真”,用真誠(chéng)的方式表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的一顆真心,用真摯的話語表達(dá)自己對(duì)工作的一片真情。

????大河報(bào)·大河客戶端記者 牛潔 文 許俊文 攝影

????臺(tái)燈下、課桌前,手寫體、家長(zhǎng)信,半個(gè)月、3萬字。

????這么浩大的“文字工程”出自鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(3)班班主任何蕊之手。11月18日下午,鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(3)班舉行了家長(zhǎng)會(huì),54位家長(zhǎng)每人都收到了一份神秘禮物:何蕊老師為家長(zhǎng)們“私人訂制”的書信,高調(diào)表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),溫柔指出孩子的缺點(diǎn)……滿紙的真誠(chéng)感動(dòng)了所有家長(zhǎng)。

????“瘋子”、“傻”,老公曾這樣評(píng)價(jià)何蕊做的這件事。但何蕊的回答很“任性”:“我沒啥技巧,就是真誠(chéng),我是笨人,就用笨方法!”

????致家長(zhǎng)的一封信

????寫給雷雷(化名)的家長(zhǎng):最令我感動(dòng)的是去年運(yùn)動(dòng)會(huì),我讓他負(fù)責(zé)甩大繩,其他同學(xué)跳,另一個(gè)甩大繩的是我……連我這個(gè)成年人都覺得累,他卻說:“何老師,你用勁兒小一點(diǎn),我使勁兒大一點(diǎn)?!睂?duì)于缺點(diǎn),何蕊提醒道,這段時(shí)間,雷雷的學(xué)習(xí)有點(diǎn)落后,主要原因是基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,建議家長(zhǎng)和老師一起從這兩方面幫助他。

????寫給丁丁(化名)的家長(zhǎng):這學(xué)期比上學(xué)期脾氣好很多;學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些進(jìn)步;做錯(cuò)事找借口的時(shí)候少了;有時(shí)會(huì)主動(dòng)整理自己的書桌……但有時(shí)不能很好地完成作業(yè),經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾……四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)型階段,請(qǐng)您記得多和孩子溝通,多和老師溝通。

????講述

????手寫書信,讓家長(zhǎng)感動(dòng)

????一身黑衣,圓圓臉龐,1990年出生的何蕊顯得豪爽而親切。下午4點(diǎn),距家長(zhǎng)會(huì)開始還有半個(gè)小時(shí)。教室內(nèi),她正和孩子們一起把寫好的信逐個(gè)裝進(jìn)信封里。當(dāng)天,孩子們也給各自的家長(zhǎng)寫了一封信,提前塞進(jìn)了信封。

????記者翻開還未來得及裝封的信件,藍(lán)色、黑色,不同顏色的筆跡將寫信時(shí)間清晰地分割開來。54封信,長(zhǎng)的近千字,短的300多字,字?jǐn)?shù)一共近3萬。

????4點(diǎn)半,家長(zhǎng)會(huì)正式開始,主題是“溝通從心開始”。何蕊先總結(jié)了這一學(xué)期的整體情況,隨后把“神秘禮物”發(fā)下去。家長(zhǎng)們打開信封,有的把信翻看好幾遍,有的陷入沉思。“我們是一家人,一起為了孩子的成長(zhǎng)在努力,我想告訴各位,把孩子交給我,請(qǐng)你們放心!”話音一落,便響起了陣陣掌聲。

????“我淚點(diǎn)低,一看到信,眼眶就濕了?!苯Y(jié)束后,一位家長(zhǎng)感慨,每人一封信,還是手寫的,工作量之大,可想而知。而且,信中提到的孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都很中肯?!罢娴氖翘眯牧耍植坏煤⒆咏?jīng)常說何老師就像是媽媽!”

????付出

????加班寫寫寫!家務(wù)活兒由老公“包圓兒”

????“其實(shí)家長(zhǎng)特別希望跟老師多溝通,但有些是因?yàn)楣ぷ髅?,有些?不敢 ,那我就主動(dòng)點(diǎn)唄。”何蕊說,她是個(gè)“文藝青年”,喜歡舞文弄墨,便用寫信的方式與家長(zhǎng)“聊聊天”,“我寫字比打字快,而且手寫更有誠(chéng)意!”

????手寫54封信,內(nèi)容還各不一樣。起初,何蕊并未意識(shí)到這是一項(xiàng)繁重的工作。但真正開始動(dòng)手,她才發(fā)現(xiàn)此事并不容易。

????“每天還要備課、批改作業(yè)、管理班級(jí),只能趁課間、中午、晚上、周末,抓住一切時(shí)間寫信,最晚的一次寫到晚上12點(diǎn)?!焙稳镎f,后來,就連起初非常支持她的老公,也開始埋怨她“瘋子”、“傻”。埋怨歸埋怨,老公還是主動(dòng)承擔(dān)起所有家務(wù),做飯、洗碗、拖地,一人“包圓兒”,“她的脾氣我太了解了,一根筋、鉆牛角尖兒,勸也是白勸。”老公谷宗博笑著說。

????可是,寫到20多封的時(shí)候,何蕊突然感覺寫不下去了,“不能放棄,家長(zhǎng)、老師的溝通是個(gè)難題,敷衍了事,這一步就永遠(yuǎn)邁不出去?!庇肋h(yuǎn)充滿正能量的自我激勵(lì),為何蕊打了一針強(qiáng)勁的“雞血”,11月16日晚上11點(diǎn),最后一封信寫完,這項(xiàng)大工程終于完成。

????“不僅不累了,還渾身舒展了。”何蕊說,拿著一摞沉甸甸的稿紙,她特別有成就感,還給這54封信拍了好幾張照片,留作紀(jì)念。

????鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)劉洋說,給每位家長(zhǎng)寫一封信的事,何蕊跟她溝通過,她非常贊賞,但也很擔(dān)心這么大的工作量她能否堅(jiān)持下來?!白罱K的結(jié)果非常好,我很受感動(dòng)?!眲⒀笳f,何蕊的用心,會(huì)拉近與家長(zhǎng)的距離,教育更有針對(duì)性。

????轉(zhuǎn)變

????她能帶好班嗎?90后班主任也曾被質(zhì)疑

????用心陪伴孩子成長(zhǎng),如今的何蕊已經(jīng)得到了認(rèn)可,但她也曾有一段被質(zhì)疑的時(shí)光。

????去年9月,何蕊來到鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作?!安粫?huì)打扮”,何蕊這樣形容自己,加上年紀(jì)小,不少家長(zhǎng)懷疑:這個(gè)老師當(dāng)班主任,能帶好班嗎?

????何蕊察覺到家長(zhǎng)的心態(tài),心里有些失落,但生性倔強(qiáng)的她,再次用“何式”自我激勵(lì)法給自己打氣:“沒有我何蕊辦不到的事兒,我非要干出一番名堂?!闭煞蛘f,每天下班后接上何蕊,她打開車門的第一句話,必然與學(xué)生有關(guān)。平日里,倆人聊天的內(nèi)容,80%都是學(xué)生。就連手機(jī)里的照片,也大部分是學(xué)生,數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們倆人的合影。

????“她是個(gè) 迷糊精 ,不認(rèn)路、丟三落四,但就是對(duì)學(xué)生的事兒記得特別清楚,我經(jīng)常說,她所有的聰明都用到了學(xué)生身上?!闭煞蚬茸诓┤滩蛔¢_起了何蕊的玩笑。

????有的孩子身材較胖,何蕊還會(huì)提醒家長(zhǎng)督促孩子減肥,保持健康體魄;有的孩子把同學(xué)的玩笑特別當(dāng)真,她建議家長(zhǎng)多和孩子溝通,讓孩子更加開朗;有的孩子經(jīng)常被送去午托班,她會(huì)提醒家長(zhǎng)多接送、陪陪孩子……

????“起初我們確實(shí)對(duì)何老師有質(zhì)疑,一年多的相處,真正明白了 日久見人心 的含義,何老師為孩子付出了太多,把孩子交給她,放心!”家長(zhǎng)賀女士說。

????心聲

????曾因“認(rèn)真”而受益所以懂得它的價(jià)值

????認(rèn)真甚至較真,是很多人給何蕊的標(biāo)簽,她說,這與她的經(jīng)歷有關(guān)。

????何蕊出生在濮陽農(nóng)村,家里條件非常困難。高一那年,她無奈輟學(xué),但何蕊始終有一個(gè)信念:還要回來上學(xué)。當(dāng)時(shí),何蕊在一家自來水廠當(dāng)會(huì)計(jì),白天上班,晚上學(xué)習(xí)。工作一年多,何蕊重新回到校園讀高三,參加高考。

????因?yàn)槁湎略S多功課,她的成績(jī)并不好,但非常努力,這些被一位有心的老師看在眼里,他鼓勵(lì)何蕊說:“你很有毅力,無論將來做什么,都會(huì)走得很遠(yuǎn)?!边@句話,給了何蕊莫大的鼓勵(lì)。也是從那一刻起,她才知道,老師對(duì)人影響巨大,她決定今后自己要當(dāng)一名老師。

????經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),她考入一所大專院校,學(xué)習(xí)語文教育專業(yè)。2012年畢業(yè)后,她通過特崗老師招聘考試,來到濮陽一所農(nóng)村小學(xué)任教,去年,又通過招教考試來到鄭州。

????一路艱辛,每當(dāng)有人問她,這么認(rèn)真值得嗎?何蕊總在心里告訴自己:“對(duì)學(xué)生的任何付出都是值得的,一句話、一個(gè)眼神,對(duì)孩子的影響都是無法估量的?!焙稳镎f,她是“認(rèn)真”的受益者,所以懂得認(rèn)真的價(jià)值。

????對(duì)于未來,何蕊說,她會(huì)跟教育“死磕”,在這條路上,和孩子一起走得更遠(yuǎn)。

責(zé)任編輯:李鶴