????要有選擇:入學(xué)前學(xué)不學(xué) ????幼兒在入學(xué)前,是“學(xué)還是不學(xué)?”華東師大學(xué)前教育系主任華愛華說:“為入學(xué)集中訓(xùn)練孩子的識字、寫字和算術(shù),看起來是領(lǐng)先了,但會讓孩子感到壓力很重,導(dǎo)致今后的學(xué)習(xí)興趣減弱。”復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院心理系副主任吳國宏認(rèn)為,將孩子入學(xué)的學(xué)習(xí)定位在學(xué)業(yè)上,顯然不符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律。如果光關(guān)注知識點(diǎn),可能對孩子的成長帶來不利影響。因?yàn)橛變旱某砷L需求是多元的,過分、過度盯住知識點(diǎn)會適得其反。 ????要有耐心:適應(yīng)也是一個成長過程 ????有專家認(rèn)為,孩子進(jìn)入小學(xué)后,從不適應(yīng)到適應(yīng),是一個成長過程,不能操之過急。學(xué)習(xí)環(huán)境變化,對幼兒是一個挑戰(zhàn)。小學(xué)除了教室有課桌椅、學(xué)習(xí)要分科之外,甚至連上廁所的距離跟原來的幼兒園都不一樣,而且還有人際關(guān)系。另外,作息時間的轉(zhuǎn)換也是一個問題。 ????不要誤導(dǎo):負(fù)面言辭會加重孩子心理負(fù)擔(dān) ????有些小孩子的抵觸心理,與家長不當(dāng)?shù)恼`導(dǎo)有關(guān)。在幼兒園,老師經(jīng)常這樣教育:“上了小學(xué)就不一樣了,小學(xué)老師沒有我們對你們這么客氣?!币恍┘议L也會自覺不自覺地說:“讀小學(xué)就要收骨頭了,小學(xué)老師很兇的?!睂<医ㄗh在引導(dǎo)孩子對小學(xué)的認(rèn)知上要更加注重正面效應(yīng)。(博宇供稿) |