??? 作為河南省職業(yè)教育強(qiáng)縣的商水縣，在職業(yè)教育培訓(xùn)人才模式的改革上立足“三農(nóng)”，面向整體，突出重點(diǎn)，積極為職業(yè)教育學(xué)生探索新的就業(yè)途徑。

　　該縣以市場為導(dǎo)向，及時調(diào)整職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置。一職專突出涉農(nóng)和數(shù)控專業(yè)；二職專突出電子電器、建筑專業(yè)；女子職專突出服裝、幼師等專業(yè)；衛(wèi)生職業(yè)中專突出護(hù)理專業(yè)。使4所職業(yè)學(xué)校專業(yè)特色更加突出，辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。不斷完善“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的辦學(xué)模式，2010年全縣輸出實(shí)習(xí)生3000多人，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益2600多萬元。

　　該縣還實(shí)施政策性培訓(xùn)計劃，讓學(xué)生掌握一技之長后由學(xué)校安置到珠三角、長三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)工作，讓他們依靠自己的一技之長，在各自的工作崗位上學(xué)有所用。同時，堅持集中培訓(xùn)與常規(guī)培訓(xùn)相結(jié)合、普遍培訓(xùn)與示范引領(lǐng)相結(jié)合，加速農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。準(zhǔn)確的定位、科學(xué)的培訓(xùn)，普遍提高了農(nóng)民和企業(yè)員工的文化素質(zhì)，更新了他們的就業(yè)觀念，提高了他們的就業(yè)收入，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步推進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。（戚富崗?戚二中?胡軍偉）