??? 2011年國(guó)考面試已經(jīng)拉開(kāi)帷幕,面對(duì)國(guó)考面試的備考,考生一定要注意靈活把握。眾所周知,國(guó)考的面試形式有很多種,有結(jié)構(gòu)化面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等多種考察形式,大部分考生在備考的過(guò)程中往往從歷年的考察形式和組織流程出發(fā)進(jìn)行備考,但是隨著國(guó)考對(duì)于公務(wù)人員能力要求的提升,華圖教育提醒廣大考生,國(guó)考面試也會(huì)在形式上進(jìn)行靈活的調(diào)整和改變。
????一般來(lái)說(shuō),結(jié)構(gòu)化面試往往是以直接呈現(xiàn)題目的形式展開(kāi),如:考官問(wèn)題、考生作答的形式,而2011年國(guó)考,考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)注意靈活備考,很多考生在備考中容易忽略掉其他的展開(kāi)形式。比如說(shuō),有可能考生在入場(chǎng)之前會(huì)先閱讀一篇文字材料,大概1000字左右,而且有時(shí)間限制,如5到10分鐘,然后考生再分別進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)行答題,回答的題目主要是從閱讀的材料信息出發(fā),以結(jié)構(gòu)化面試的形式展開(kāi)。由于很多考生沒(méi)有接觸過(guò)這種考察形式,因此會(huì)出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒,甚至產(chǎn)生心理壓力,其實(shí),這種考察形式和結(jié)構(gòu)化面試考察的要素是基本一致的,因此考生在遇到這種考察形式的時(shí)候不要慌張,及時(shí)做好心態(tài)調(diào)節(jié)。但是這種考察形式和結(jié)構(gòu)化面試相比,形式比較靈活,又便于考察和組織,所以出現(xiàn)的比重會(huì)有所提升,在這里,華圖教育提醒廣大考生在備考中有所側(cè)重。
????這種考前閱讀材料、結(jié)構(gòu)化作答的考察形式,設(shè)計(jì)的問(wèn)題和結(jié)構(gòu)化面試設(shè)計(jì)的問(wèn)題是相通的,如自我認(rèn)知類(lèi)題目、組織管理類(lèi)題目、人際溝通類(lèi)題目、綜合分析類(lèi)題目、應(yīng)變應(yīng)急類(lèi)題目等?;卮饐?wèn)題是以結(jié)構(gòu)化面試的形式展開(kāi),一般的材料會(huì)圍繞某一主題展開(kāi),也可能?chē)@某一事件或者矛盾沖突展開(kāi),出題的形式會(huì)非常靈活,比如說(shuō),問(wèn)題有可能是對(duì)材料中某一人物的做法認(rèn)不認(rèn)同,對(duì)材料中的矛盾沖突你有何解決對(duì)策,對(duì)與材料相關(guān)的某一社會(huì)熱點(diǎn)你如何看待,還有可能穿插情景模擬,假如你就是材料中某一人物,請(qǐng)問(wèn)你該如何解決問(wèn)題等。以福建的一道考題為例:
????背景材料:(以下為材料概述)有一叫李智的研究生,考了三年終于考上公務(wù)員,到某團(tuán)委擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記,他的同事王強(qiáng)是副書(shū)記。剛參加工作時(shí)李智踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。有一次,省委機(jī)關(guān)決定選拔一批處級(jí)干部,李智和王強(qiáng)筆試成績(jī)都很高,并同時(shí)入闈面試,為了準(zhǔn)備面試,李智經(jīng)常用工作時(shí)間學(xué)習(xí),把工作推給王強(qiáng)。后來(lái)由于壓力過(guò)大,李智最終落敗,王強(qiáng)考上。
????根據(jù)上述信息回答以下問(wèn)題:
????你對(duì)李智先后的工作態(tài)度有什么看法?
????如果說(shuō)有一天要舉辦團(tuán)委大會(huì),王強(qiáng)還未到新單位上任,你覺(jué)得李智應(yīng)該邀請(qǐng)王強(qiáng)嗎?
????團(tuán)委要舉辦一場(chǎng)籃球賽,李智準(zhǔn)備召開(kāi)會(huì)議,你認(rèn)為李智在會(huì)上應(yīng)做哪些發(fā)言?
????.有人說(shuō),“人生處處是考場(chǎng)”,你是怎么理解的?你會(huì)怎么做?
????這就要求考生在普通備考的基礎(chǔ)上,適應(yīng)變化的考察形式,同時(shí)注意培養(yǎng)自己的記憶能力、提取信息能力。希望廣大考生在備考過(guò)程中,注意靈活把握、科學(xué)備考、打牢基礎(chǔ)、做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。華圖教育 |