??? IT培訓(xùn)是培訓(xùn)市場(chǎng)的主力軍之一，除了傳統(tǒng)的軟件開發(fā)類、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類、辦公應(yīng)用類、數(shù)據(jù)庫技術(shù)類、數(shù)字設(shè)計(jì)類、信息安全類等課程外，一些新鮮課程也不斷登臺(tái)亮相。本報(bào)記者走訪各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后，為你推薦三個(gè)當(dāng)下時(shí)興課程。

　　最前沿：ITIL認(rèn)證培訓(xùn)

　　ITIL也叫信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施庫，是英國(guó)政府中央計(jì)算機(jī)與電信管理中心(CCTA)在20世紀(jì)90年代初期發(fā)布的一套IT服務(wù)管理最佳實(shí)踐指南，旨在解決IT服務(wù)質(zhì)量不佳的情況。ITIL服務(wù)管理課程受到國(guó)際廣泛認(rèn)可，在北美、歐洲、澳大利亞等地有IT界MBA之稱。

　　“一個(gè)企業(yè)可能有很多的IT標(biāo)準(zhǔn)，有很多的IT服務(wù)人員，如何讓這些更有效率工作，不會(huì)出錯(cuò)，這就需一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而ITIL就是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?！鄙裰輸?shù)碼教育學(xué)院院長(zhǎng)胡強(qiáng)先生認(rèn)為，ITIL認(rèn)證已經(jīng)成為很火的培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　據(jù)記者從某機(jī)構(gòu)了解，ITIL認(rèn)證培訓(xùn)分為基礎(chǔ)和經(jīng)理等不同級(jí)別，基礎(chǔ)級(jí)主要學(xué)習(xí)IT服務(wù)支持和讓渡的十大流程及其相互關(guān)系，詳細(xì)解釋IT基礎(chǔ)架構(gòu)運(yùn)營(yíng)、IT服務(wù)管理核心流程和功能等;經(jīng)理級(jí)主要學(xué)習(xí)如何用ITIL作為參考標(biāo)準(zhǔn)分析和評(píng)估IT組織流程，學(xué)會(huì)如何優(yōu)化重構(gòu)IT組織的流程等。

　　最稀缺：軟件測(cè)試培訓(xùn)

　　軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶來對(duì)軟件開發(fā)和軟件測(cè)試人才的需求。數(shù)據(jù)顯示，目前國(guó)內(nèi)很多軟件企業(yè)中軟件開發(fā)和軟件測(cè)試人員的配比僅能達(dá)到8∶1，而國(guó)際上公認(rèn)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)卻是1∶1，像微軟等大型公司中，這個(gè)比例甚至能達(dá)到1∶2，即一位軟件開發(fā)人員至少與兩位測(cè)試人員在配合工作。兩相比較，國(guó)內(nèi)軟件測(cè)試人才的缺口巨大。

　　目前廣州針對(duì)軟件測(cè)試人才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為數(shù)不多。記者從某軟件測(cè)試培訓(xùn)中心了解到，軟件測(cè)試工程師的培訓(xùn)目標(biāo)是使學(xué)員能夠從事Windows和Linux環(huán)境下單機(jī)以及分布式軟件的功能測(cè)試和性能測(cè)試，為此，需要學(xué)習(xí)《測(cè)試計(jì)劃與軟件缺陷》、《白盒測(cè)試》等10門課程。

　　最實(shí)用：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

　　網(wǎng)絡(luò)帶給人們極大的方便，一些人早已習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)購買各種物品，而另一些人則從中看到商機(jī)，開始在網(wǎng)絡(luò)開店創(chuàng)業(yè)。廣州的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也從中看到商機(jī)，開設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，手把手地教會(huì)你創(chuàng)業(yè)。

　　記者從某IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)采購商品與談判技巧、開店流程及技巧、交易安全及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、物流供應(yīng)、商品拍攝技巧、網(wǎng)店推廣等，花上一周左右的培訓(xùn)時(shí)間即可以輕松上手，費(fèi)用也便宜。

　　在職和在讀人士均可利用業(yè)余時(shí)間從事自己所熟悉的特色、特產(chǎn)、創(chuàng)意等產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)上開店，對(duì)于在職人士，可以擴(kuò)展第二職業(yè)，對(duì)于在讀學(xué)生，可以更好地了解社會(huì)，做好社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)然，具有一定貨源和商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的下崗待業(yè)人員，也是一種就業(yè)渠道。