淮陽(yáng)羲城中學(xué)曾是一所缺少生源、面臨關(guān)門(mén)的學(xué)校。自董長(zhǎng)林接手后，學(xué)校辦學(xué)思路得以調(diào)整，教學(xué)方法得以創(chuàng)新，教育本質(zhì)得以回歸，從困境中獲得了新生，并逐步成為我市乃至全國(guó)民辦教育的一顆明珠。

　　最近幾天，這所學(xué)校再次走進(jìn)人們的視野，受到16個(gè)省市1600名教育界人士的稱贊。究竟是哪些成功經(jīng)驗(yàn)，讓他們不辭辛勞，從四面八方匯聚古城淮陽(yáng)，走進(jìn)淮陽(yáng)羲城中學(xué)？披沙揀金之后，我們發(fā)現(xiàn)，其陽(yáng)光高效課堂模式、學(xué)生四自管理模式均被列為全國(guó)十二五重點(diǎn)研究課題，其突出的教學(xué)成績(jī)深得教育界人士的認(rèn)可。

　　陽(yáng)光高效課堂引來(lái)全國(guó)各地教育界人士

　　4月25日，淮陽(yáng)羲皇賓館，容納1300人的會(huì)議室里，座無(wú)虛席，最后一排還站了300名慕名而來(lái)的觀摩者。當(dāng)天，由全國(guó)和諧教學(xué)法研究會(huì)主辦、淮陽(yáng)羲城中學(xué)和淮陽(yáng)中學(xué)承辦的全國(guó)第五屆和諧杯初高中“我的模式我的課”高效教學(xué)模式博覽會(huì)暨“三級(jí)建模”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在這里召開(kāi)?；搓?yáng)羲城中學(xué)校長(zhǎng)董長(zhǎng)林在會(huì)上做了題為《一年三建模，課堂變高效》的典型課改經(jīng)驗(yàn)介紹。特別是該校陽(yáng)光高效課堂建設(shè)和“三級(jí)建模”受到了與會(huì)專家、學(xué)者和教師的關(guān)注。

　　這次活動(dòng)吸引了天津、四川、湖北等16個(gè)省市的180所學(xué)校的1600名教育界人士的目光。四川省瀘州市古藺縣中城中學(xué)教務(wù)主任趙荔專程帶領(lǐng)7名教師趕到淮陽(yáng)參會(huì)。趙荔說(shuō)，此前，他們學(xué)校已連續(xù)3年參加在全國(guó)各大中城市舉辦的和諧教學(xué)法研討會(huì)，雖然早已耳聞淮陽(yáng)羲城中學(xué)在教學(xué)改革方面的突出成績(jī)，但從未實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)參觀、交流后，他們發(fā)現(xiàn)“淮陽(yáng)羲城中學(xué)雖然深居小縣城，但教改成績(jī)名不虛傳”。同行年輕教師向蕓補(bǔ)充說(shuō)，參加此次活動(dòng)對(duì)于年輕教師的成長(zhǎng)是非常給力的。

　　淮陽(yáng)羲城中學(xué)，占地140畝，現(xiàn)有114個(gè)教學(xué)班，7200多名學(xué)生，教職工500多人,各種設(shè)施齊全，是一所現(xiàn)代化寄宿制初級(jí)中學(xué)。

　　2002年學(xué)校建成后，率先進(jìn)行了課堂改革，而后相繼進(jìn)行了學(xué)生管理改革和學(xué)校管理改革。通過(guò)對(duì)課堂、學(xué)生管理和學(xué)校管理3方面內(nèi)容的改革，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，先后形成了自己的辦學(xué)特色，受到社會(huì)各界的關(guān)注和稱贊。

　　學(xué)生在課堂上“高質(zhì)量，低負(fù)擔(dān)”

　　在我們的記憶中，課桌是一字排開(kāi)，學(xué)生面向老師整齊端坐，老師講學(xué)生聽(tīng)。而在羲城中學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，教室里的課桌豎著排放，6人一組，一節(jié)45分鐘的課，老師僅用15分鐘的時(shí)間講述當(dāng)節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)完學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法后，剩余時(shí)間交給學(xué)生。

　　每組學(xué)生一會(huì)兒安靜自學(xué)，一會(huì)兒“交頭接耳”，甚至爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤，根本不會(huì)出現(xiàn)課堂上有學(xué)生偷偷睡覺(jué)的現(xiàn)象。                                   (下轉(zhuǎn)第二版)