著名教育家陶行知先生曾說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！笔堑?，愛是教育的靈魂，教師最重要的品質(zhì)就是愛。它是一種發(fā)自內(nèi)心的對學生的關(guān)心、愛護、尊重、信任、期待以及盡責的美好感情。

一年年，一屆屆，我用心關(guān)注每一個孩子，特別是留守兒童、單親家庭的孩子。一開始，我只不過想用自己的愛溫暖他們，后來發(fā)現(xiàn)，那些孩子也在默默地以自己的方式回應著。我時不時能收到他們送的糖果、小手工；陪餐時被他們用水果、零食“投喂”……看著他們?nèi)缁ò憔`放的笑臉，我越來越明白，當我把愛和溫暖傳遞給孩子們時，也被他們關(guān)心和治愈著。

小宇是一名特殊的單親留守兒童，媽媽在他很小的時候就離開了，爸爸常年在外打工，從小跟隨爺爺奶奶生活。在大家眼里他就是個“不合群”的孩子：眼神暗淡、吐字不清、行為怪異。剛接班時，我發(fā)現(xiàn)他上課不注意聽講，課后不寫作業(yè)。不時有同學向我反映他上課隨意拿鄰桌東西，對別人說臟話……我找他談話，他情緒激動，并推卸責任。有一天，他找到我，一見面就哭得一把鼻涕一把淚。原來，他的一條掛鏈在上體育課時弄丟了，這條掛鏈是他媽媽走之前送給他的，一直珍藏在身邊。我心頭猛然一動，似乎明白他平日里為什么那么“怪異”了。不久，有同學撿到這條掛鏈并上交給了我。我單獨把他叫來，親手把掛鏈交給他，并溫和耐心地與他長談。我交給他一項任務：做“講臺美容師”，就是每天把講桌擦干凈，物品擺放整齊。他很樂意， 對這項任務十分積極。在課堂上，我經(jīng)常表揚他的優(yōu)點；課下，我經(jīng)常與他談心，并和同學們約定，一起幫助他……漸漸地，他變了，眼里有光了，臉上有笑了，越來越自信了，上課也能約束自己了。

現(xiàn)在，雖然他的成績沒有太大進步，但相比成績，我認為喚醒他對生活的熱愛，讓他健康、快樂成長更為重要。正如李希貴老師所說：喚醒學生人性中天使的一面、光亮的一面，進而讓學生以陽光、積極的一面來示人、服務社會，就是教育的力量。

像小宇這樣的孩子有很多，他們家庭情況各不相同，但有一個共同的特點，那就是缺愛，渴望得到關(guān)愛，渴望被看到被關(guān)注。在相處中，作為老師，我發(fā)現(xiàn)對待他們不僅要心中有愛，還要找到幫助他們的方法，讓愛落實在細微處，以愛育愛。

教育是什么呢？我想它是喚醒，是引領(lǐng)，是一場愛的修行，是一條溫暖的道路。在這條道路上，會有許多學生經(jīng)過我們身旁，我們也只是他們求學路上的匆匆過客，不奢求對他們能有多重要，惟愿能做一束光，照亮他們前行的路。

教育，一場愛的修行。我一直在路上！

（周口市李莊小學教師 劉圓圓）