▲幾十年之后的今天，我何嘗不是依舊延續(xù)著當(dāng)年的渴望，在蕓蕓眾生中品味著親情之貴、友情之濃？

周末回娘家，母親笑指墻角一木箱說：“這次回去，把你那寶貝東西帶走吧，自己的東西要學(xué)著自己珍藏?！蹦恐?，一股熟悉及溫暖感遍及全身，那是我兒時(shí)的珍品手抄詩。

打開原木箱子，一摞摞手抄本展現(xiàn)在眼前。首先映入眼簾的是有點(diǎn)破舊的作文本。我上小學(xué)時(shí)不滿足課本所學(xué)，便用大格作文本摘抄下這些詩句。我輕撫這些泛黃的手抄本，翻閱著，找尋童年的記憶。手抄詩中風(fēng)景如畫：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”夕陽西下，五彩霞光鋪滿江面，波光粼粼，江水紅綠各半。手抄詩中情思悠悠：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！蹦且豢|淡淡鄉(xiāng)愁由此升騰。手抄詩中友情深厚：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！笔前。硕际歉行缘?，情動(dòng)一時(shí)，卻情系一生。幾十年之后的今天，我何嘗不是依舊延續(xù)著當(dāng)年的渴望，在蕓蕓眾生中品味著親情之貴、友情之濃？

纖手慢移，轉(zhuǎn)而看到材料紙上的摘抄內(nèi)容，我嘴角上揚(yáng)，回憶中帶著甜蜜。記得當(dāng)年聽說同學(xué)家有《紅樓夢》，我著魔似的跟在同學(xué)身后，軟磨硬泡拿到此書，如獲至寶，一頭扎在書中。白天要上課，我就挑燈夜讀，熬了好多個(gè)通宵，摘抄了這些經(jīng)典詩句。如今重讀這些詩句，我又品出不一樣的韻味?！耙粋€(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他……”我體味著詩中的多情與無奈，還有緣分的奇妙，為賈林之愛扼腕嘆息。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐……”重溫《葬花詞》，我淺吟低唱，癡情一片丹心付。歌畢莞爾，笑嘆自己當(dāng)年哪懂詩中之意，又如何欣賞得了這世間瑰麗的文字、纏綿的情愁，竟然就由著心聲留下這墨痕幾許。

硬皮本中承載著我的童年夢想，播下一粒寫詩的種子。到初中時(shí)，大大小小的硬皮本，都被我抄成了“名人詩書”。那時(shí)，中國詩壇一片欣欣向榮，余光中、徐志摩、汪國真等人的詩集自然成了我探尋的“獵物”。借到書后，我邊讀邊抄，反復(fù)吟詠。咀嚼每句詩的含義，體味詩中朦朧之意，揣摩詩人寫作方法。融情融景，我讀得仔細(xì)，抄得認(rèn)真。就這樣兩年下來，我邊抄邊悟，完成十多本精美手抄詩書。這份熱愛和收獲為我后期愛上寫詩、有感而發(fā)揮筆而就奠定了基礎(chǔ)。我由此也插上了夢想的翅膀，想把生活過成有詩的模樣。

歷經(jīng)歲月洗禮，這一箱手抄詩雖已破舊，但依然是我心中珍寶。它用詩的載體、深厚的文韻，記載著我年少的青澀癡狂，溫潤著我的靈魂，賦予我平淡的生活詩與遠(yuǎn)方。③22