講起當(dāng)年的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，西方一位軍事家說，中國(guó)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上扔了一顆“精神原子彈”。有人很是不解。軍事家鄭重地說道，中國(guó)有位作家，寫了篇《誰(shuí)是最可愛的人》，傳到朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)后，其威力比原子彈還要強(qiáng)大。我想，至于那位軍事家的比喻是否準(zhǔn)確，暫且不論，但《誰(shuí)是最可愛的人》的震撼力卻在那兒擺著哩！

《誰(shuí)是最可愛的人》，按體裁，有人說是通訊、特寫，有人說是散文、報(bào)告文學(xué)。它一經(jīng)發(fā)表，立即引起強(qiáng)烈反響。毛澤東閱后批示：“印發(fā)全軍?！敝斓麻喓蠓Q贊：“寫得好！很好！”這樣，也就更激發(fā)朝鮮前線廣大指戰(zhàn)員的戰(zhàn)斗精神，也更鼓舞了全國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)的革命意志。

《誰(shuí)是最可愛的人》，記得我是1959年上初中時(shí)從語(yǔ)文課本上讀到的，以后又在報(bào)紙、選本、文集上反復(fù)閱讀。尤其幸運(yùn)的是，有一年，我和許佑柱在解放軍文藝社創(chuàng)作一部長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，巧遇社里邀請(qǐng)時(shí)任北京軍區(qū)文化部部長(zhǎng)的魏巍來(lái)講創(chuàng)作，魏巍重點(diǎn)介紹了創(chuàng)作《誰(shuí)是最可愛的人》的經(jīng)過和體會(huì)。于是，我認(rèn)識(shí)了魏巍，也進(jìn)一步讀懂了《誰(shuí)是最可愛的人》。

魏巍，河南鄭州人，1920年生，1937年參軍，1938年入黨，在延安抗大畢業(yè)后，奔赴晉察冀邊區(qū)，在部隊(duì)從事宣傳工作，并創(chuàng)作了大量詩(shī)歌。1950年10月19日，中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)。12月，魏巍調(diào)總政治部工作，受領(lǐng)導(dǎo)指派，到朝鮮俘虜營(yíng)了解美軍戰(zhàn)俘情況，以便開展對(duì)敵思想斗爭(zhēng)。他完成任務(wù)后，沒有回國(guó)，而是走上前線，深入調(diào)查采訪。前線官兵的英雄事跡強(qiáng)烈地震撼了他，他很快寫出一篇《自豪吧，祖國(guó)》，里面有20多個(gè)他認(rèn)為生動(dòng)的事例。1951年2月回國(guó)后，讓同志們看，感到不中，因?yàn)槭吕训锰?，哪個(gè)事例也沒有說透。于是，他就重新構(gòu)思、重新組合、重新寫作，寫出了《誰(shuí)是最可愛的人》，發(fā)表在1951年4月11日的《人民日?qǐng)?bào)》 上，立即震撼了全國(guó)。

我曾反復(fù)想，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)打了三年，我國(guó)相當(dāng)大數(shù)量的記者、作家寫出千篇萬(wàn)篇優(yōu)秀作品，為什么《誰(shuí)是最可愛的人》震撼力經(jīng)久不衰，被歷史留存下來(lái)，至今還被選入語(yǔ)文課本？我覺得，文中有三處產(chǎn)生了強(qiáng)大的震撼力。

在《誰(shuí)是最可愛的人》中，魏巍是全國(guó)第一個(gè)喊出中國(guó)人民志愿軍是“最可愛的人”的。這是時(shí)代和人民的心聲，也是時(shí)代和人民的呼喚?！罢l(shuí)是我們最可愛的人？”“你說的就是那些‘兵’嗎？”“是的，就是那些拿起槍來(lái)獻(xiàn)身革命斗爭(zhēng)的工農(nóng)子弟，那些用偉大思想武裝起來(lái)的革命戰(zhàn)士?！弊羁蓯鄣娜?，這個(gè)有鮮明時(shí)代特色、有深刻思想內(nèi)涵的主題，既概括了志愿軍的崇高品質(zhì)，又傳達(dá)出億萬(wàn)群眾對(duì)志愿軍的崇敬、熱愛之情，因此，能在廣大群眾中引起強(qiáng)烈共鳴。此后，“最可愛的人”“新一代最可愛的人”，在當(dāng)代中國(guó)也就成了中國(guó)人民解放軍的代名詞，家喻戶曉，鼓舞教育了幾代人。

故事典型生動(dòng)，是這篇散文產(chǎn)生震撼力的地方。第一個(gè)故事，松骨峰戰(zhàn)斗，著重寫志愿軍戰(zhàn)士對(duì)敵人的恨。在彈盡糧絕的時(shí)刻，面對(duì)“蜂擁上來(lái)的敵人”，“他們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也要把占領(lǐng)陣地的敵人燒死”。第二個(gè)故事，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的愛。馬玉祥聽到孩子的哭聲，毫不猶豫地冒著烈火濃煙沖進(jìn)屋去。他想的是“朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民是一樣的”。第三個(gè)故事，在防空洞里，“我”和戰(zhàn)士們一席話，進(jìn)一步展示了志愿軍戰(zhàn)士的美好心靈，“我們?cè)谶@里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪”“我們?cè)谶@里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞……”故事不在多，而在精，而在具有深刻內(nèi)涵。這三個(gè)典型生動(dòng)的故事，完美地展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的崇高境界，為我們塑造了“最可愛的人”的典型形象。

再就是，這篇散文，形象的敘事與抒情性議論的有機(jī)結(jié)合，以及飽含感情的詩(shī)化語(yǔ)言，令人喜讀愛讀。如，文中的三小段抒情性議論穿插在三個(gè)故事形象化的敘述中，使敘事、抒情、形象塑造交融。如，文章的開頭和結(jié)尾，用詩(shī)化的語(yǔ)言、用引人深思的排語(yǔ)來(lái)點(diǎn)示主題，具有很強(qiáng)的可讀性。“我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣純潔和高尚，他們的意志是那樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣美麗和寬廣！”“親愛的朋友，當(dāng)你坐上早晨第一列電車走向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐在辦公桌前開始這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你向孩子嘴里塞著蘋果的時(shí)候，當(dāng)你和愛人悠閑散步的時(shí)候……朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？”這些語(yǔ)句和段落，人人都喜讀愛讀，尤其青年人更是喜讀愛讀，甚至能熟練地背誦下來(lái)。

《誰(shuí)是最可愛的人》，是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的紅色經(jīng)典，具有歷史性的坐標(biāo)意義。

此后，1952年、1958年，魏巍又兩次奔赴朝鮮，采訪戰(zhàn)士、寫作戰(zhàn)士，先后寫出了《年輕人，讓你的青春更美麗吧》《依依惜別的深情》和全面展現(xiàn)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說《東方》等優(yōu)秀作品。于是，魏巍這位著名的部隊(duì)作家，又被人們賦予了“戰(zhàn)士作家”的雅號(hào)。③22