□趙婧

讀同作者的書

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了一篇文章，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子搜一搜這位作家寫的書，從中挑選自己喜歡的一本來讀。例如，《肥皂泡》是兒童文學(xué)家冰心寫的一篇充滿童真童趣的散文，描寫了冰心童年吹肥皂泡的經(jīng)歷。當(dāng)孩子閱讀了這篇課文后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子閱讀冰心寫的《寄小讀者》?！都男∽x者》由刊發(fā)在《晨報(bào)》“兒童世界”專欄中的29篇通訊組成，是冰心記述海外游歷過程與心境的作品。作品以“愛的哲學(xué)”去歌頌?zāi)笎邸⒏桧炌?、歌頌自然，形成了以愛和美為基調(diào)的思想藝術(shù)特色。

讀課文的原著

孩子學(xué)習(xí)了一篇新課文后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子讀一讀這篇課文的原著。例如，《火燒云》是蕭紅的《呼蘭河傳》中的一部分，描寫了一次火燒云奇觀。當(dāng)孩子閱讀了這篇課文后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子讀一讀這篇課文的“源頭”——長(zhǎng)篇小說《呼蘭河傳》。如果家長(zhǎng)覺得孩子處于低年級(jí)，不太適合讀原著，可以給孩子選購(gòu)《呼蘭河傳》繪本版。繪本精選了《呼蘭河傳》中最詩意的文字、最有趣的情節(jié)、最奇幻的想象以及最適合孩子閱讀的章節(jié)，再現(xiàn)充滿童趣的自然與世界，記錄單純質(zhì)樸的自由與成長(zhǎng)。

讀同主題的書

《我的“長(zhǎng)生果”》是葉文玲創(chuàng)作的一篇現(xiàn)代散文，展現(xiàn)了作者對(duì)于讀書和寫作的深厚興趣，也傳達(dá)出閱讀和寫作的重要價(jià)值。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了作家葉文玲的這篇散文后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子讀一讀肖復(fù)興寫的《我教兒子學(xué)作文》。翻開這本書，孩子可以看到肖復(fù)興教兒子寫作文、改作文的詳細(xì)過程。父親的文字留下了生命與情感的溫度，成為孩子成長(zhǎng)路上溫暖的注腳。（摘自《今晚報(bào)》）