自踏上三尺講臺(tái)，我和眾多老師一樣，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。

從教20多年來(lái)，我在一言一行中，默默履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。我努力提高自己，讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)；我努力使班級(jí)管理更加科學(xué)、民主、和諧，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到班級(jí)大家庭的溫馨和快樂，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生做更好的自己。我記不清有多少次早出晚歸，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹交談，也記不清有多少次不顧疲憊進(jìn)行家訪。哪位學(xué)生有了困難，我會(huì)想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我會(huì)主動(dòng)幫忙化解。只要學(xué)生有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我就會(huì)及時(shí)送去鼓勵(lì)。我認(rèn)為，只有用心努力教書育人，才能無(wú)愧于人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)，才能不辜負(fù)學(xué)生對(duì)我的信任，不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的期盼。

作為學(xué)校的骨干教師，我要發(fā)揮模范帶頭作用。為了能讓青年教師盡快成長(zhǎng)，我邀請(qǐng)他們聽課并在課后進(jìn)行交流。以此幫助他們解決教學(xué)中遇到的問題，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我主持并完成了多項(xiàng)教學(xué)課題，并嘗試把研究成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。我認(rèn)真研讀課標(biāo)，立足學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，嘗試與青年教師一起進(jìn)行大單元教學(xué)探究。通過以學(xué)促研，我為青年教師樹立大單元教學(xué)理念提供理論指導(dǎo)。同時(shí)，也為語(yǔ)文學(xué)科基地建設(shè)提供有力的理論支撐，提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

教師是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任、一份希望。教師的肩上，凝聚著社會(huì)的重托、家長(zhǎng)的期望。今后，我會(huì)更加努力，用心去教學(xué)，用愛去育人。(周口市八一路第二小學(xué) 時(shí)柯)