臺灣作家張曉風在《今天，我交給你們一個孩子》里寫過這樣一段話：“學校啊，當我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育？今天早晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”這段話不禁讓人思考：教育是什么？我們教師又該怎樣培養(yǎng)學生？

“君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”在我國古代，就要求老師在教育過程中要引導、鼓勵、啟發(fā)學生去學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自學和會學的能力，引導學生不斷成長。

隨著時代發(fā)展，教育的內(nèi)容、形式、方法也在不斷變化?，F(xiàn)在的教育不但是知識的傳播，更要注重能力的培養(yǎng)；教育不是簡單說教，而是心靈碰撞、靈魂啟迪。德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！?/p>

教育是喚醒，是激發(fā)。喚醒孩子自身的潛力，激發(fā)內(nèi)在的動力，用自己心靈深處的能源照亮自己的精神世界。只要內(nèi)驅(qū)力的發(fā)掘才能讓他們步履更堅實，走得更遠更長，才能更好地馳騁于世界。

教育是愛心，是責任。小學生正如剛剛成長的小樹苗，需要我們不斷地給他們澆水、施肥，還要給他們風雨和挫折。只要帶著愛心、責任和擔當，他們就一定會茁壯成長。

教育是守正，是養(yǎng)習。教書育人，立德樹人，教育就是要培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，也就是培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念；培養(yǎng)學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關(guān)的非智力；培養(yǎng)學生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的意志力；培養(yǎng)學生的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素質(zhì)。使他們養(yǎng)成良好的習慣，為成長打下堅實基礎(chǔ)。

歸根到底教育就是要“培根鑄魂 啟智潤心”。教育如“春風化雨，潤物無聲”。我們要遵循教育規(guī)律，不急于求成，培養(yǎng)學生健康的思想和人格，在快樂中學習、成長，得到全面發(fā)展。

（趙偉 周口市李莊小學教育集團）