本報訊 （記者 張洪濤 通訊員 廖頤雷 張倩） 立德樹人，思政先行。今年以來，太康縣教體局不斷強化師資力量，抓好“三支隊伍”建設，豐富教學資源，開設“三類課程”，創(chuàng)新形式，深入推進學校思政課建設，取得一定成效。目前，全縣各級各類學校均已將思政課納入課程安排，思政課教師樂教善教、潛心育人，社會主義核心價值觀在學生中得到廣泛認同，家庭、學校、社會“三位一體”的思政教育格局初步形成。

強化師資力量，抓好“三支隊伍”建設。抓好領導班子隊伍建設?？h教體局嚴格落實“第一議題”制度，扎實開展理論學習中心組學習，要求班子成員全面理解和準確把握黨中央重大決策部署，不斷用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，每學期至少講一次思政課，把思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進。抓好黨組織書記和校長隊伍建設。明確全縣教體系統(tǒng)各黨支部書記和各級各類學校校長職責，要求他們圍繞弘揚愛國主義、踐行社會主義核心價值觀等方面，開展思政教育。抓好思政課教師隊伍建設。保障中小學專職思政課教師配備，嚴把思政課教師政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務關(guān)，組織思政課教師及時學習習近平總書記重要講話重要指示重要批示精神，定期組織思政課教師參加培訓，提升教學能力。

豐富教學資源，開設“三類課程”。開齊開足國家課程。全縣各級各類學校嚴格落實思政課實施方案，用好教育部智慧中小學平臺，把開齊開足思政課作為嚴肅的政治紀律、教學紀律。在高中階段，開設思想政治必修課程，在義務教育階段，開設道德與法治必修課程，用好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》。創(chuàng)新開發(fā)校本課程。守正創(chuàng)新，推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，立足太康好人、太康名人、太康歷史、太康自然地理特點開發(fā)校本思政課程，不斷提高思政課的針對性和吸引力。開設實踐課程。把思政課與社會實踐活動有機結(jié)合，讓學生在體驗中學習思政知識。

創(chuàng)新教學形式，做好“三個結(jié)合”。把思政教育與各學科教學相結(jié)合。在充分發(fā)揮思政課主陣地作用的同時，全縣各級各類學校深入挖掘語文、歷史和其他學科蘊含的思政教育元素，深入實施跨學科綜合育人機制，有效實現(xiàn)思政課與其他課程同向同行。把思政課教學與校園文化建設相結(jié)合。將思政課教學與班級管理、文藝活動等有機融合，先后開展“強國復興有我”主題演講、愛國主義讀書教育等活動。把思政小課堂和社會大課堂相結(jié)合。建立完善家庭、學校、社會協(xié)同育人機制，堅持全員、全過程、全方位育人，推動形成全縣各級各類學校努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

提升教學水平，開展“三項活動”。開展“大練兵、大比武、大展示”活動。要求思政課教師全員參與“大練兵”；通過學校選撥、鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦、縣級評審等環(huán)節(jié)，開展思政課“大比武”，遴選一批優(yōu)秀思政課教師；引導思政課名師團隊進行思政課教學“大展示”。開展思政課教研活動。配齊配強專職思政課教研員，設立思政課教研組，建立思政課集體備課制度，加強思政課課題研究和成果交流。開展講好思政故事活動。結(jié)合身邊的生動事例和典型人物，針對不同學段學生認知規(guī)律，運用情景模擬、案例分析、互動討論等多種教學方式，持續(xù)提升思政課的針對性和吸引力。