新華社記者 杜白羽 陸睿 周思雨

1945年8月15日，日本宣布無條件投降，朝鮮半島從日本殖民統(tǒng)治下獲得解放。此后，每年8月15日是韓國的“光復(fù)節(jié)”。

上世紀(jì)初期，朝鮮半島淪為日本殖民地，大批獨(dú)立運(yùn)動者流亡到中國，在中國成立許多抗日團(tuán)體，與中國軍隊(duì)并肩作戰(zhàn)，抗擊日本侵略者，最終贏得反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利。中韓兩國人民共同抗戰(zhàn)結(jié)下的深厚情誼延續(xù)至今。

北京盧溝橋畔的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館和韓國天安市的韓國獨(dú)立紀(jì)念館，作為中韓兩國著名的二戰(zhàn)類博物館，多年來在研究抗戰(zhàn)史方面持續(xù)深化交流與合作。

中韓并肩抗日 結(jié)下深厚友誼

在韓國獨(dú)立紀(jì)念館中，名為“光復(fù)祖國”的第五展廳內(nèi)有這樣一張照片：近百名英姿颯爽的軍官與士兵列隊(duì)而立，手舉寫有韓文“朝鮮義勇隊(duì)”字樣的旗幟。這張照片記錄的是1938年朝鮮義勇隊(duì)在武漢成立時(shí)的場景。

韓國獨(dú)立紀(jì)念館館長韓詩俊告訴記者，當(dāng)時(shí)韓中兩國都受到日本帝國主義侵略，兩國人民奮起反抗，朝鮮半島獨(dú)立運(yùn)動者在中國展開活動時(shí)得到了中國抗日團(tuán)體和諸多革命家的支持與幫助。1919年，大韓民國臨時(shí)政府在中國上海成立，朝鮮半島獨(dú)立運(yùn)動者與中國革命家更是建立起緊密關(guān)系、結(jié)下深厚友誼。

韓國獨(dú)立紀(jì)念館7個展廳中，第五展廳“光復(fù)祖國”和第六展廳“新國家”有不少展品呈現(xiàn)了朝鮮半島獨(dú)立運(yùn)動者在中國的活動情形，講述了他們與中國抗日人士的故事。

“韓中兩國都曾遭受被侵略的苦難，但兩國人民守望相助聯(lián)手抗?fàn)帲罱K取得了勝利。那段攜手抗戰(zhàn)的歷史歲月為韓中兩國提供了共克時(shí)艱的珍貴財(cái)富。”韓詩俊說。

中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館設(shè)有“支持朝鮮半島獨(dú)立運(yùn)動”展覽專欄，展示了大韓民國臨時(shí)政府遷移活動、朝鮮人民參加?xùn)|北抗日聯(lián)軍、半島愛國志士尹奉吉刺殺日本陸軍大將白川義則、朝鮮義勇隊(duì)和韓國光復(fù)軍的成立與訓(xùn)練等相關(guān)情況。

中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館館長羅存康對記者說：“這段并肩作戰(zhàn)共抗法西斯的歷史，見證了中韓深厚的友誼，把這段歷史放到展覽里，希望能共同銘記。”

珍藏歷史記憶 加強(qiáng)交流合作

巧合的是，中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館和韓國獨(dú)立紀(jì)念館都成立于1987年，契機(jī)都是1982年日本歪曲教科書事件。從內(nèi)容上看，中韓在揭露日本侵略暴行、強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)和開展英勇抗日等歷史經(jīng)驗(yàn)上具有很多共通性。

1982年日本發(fā)行公然美化侵略行徑、歪曲事實(shí)的歷史教科書，在韓國引發(fā)軒然大波，民眾發(fā)起抗議示威集會。韓國國內(nèi)輿論意識到應(yīng)將日本帝國主義侵略韓國的歷史真相、韓國頑強(qiáng)抵御日本侵略者的獨(dú)立運(yùn)動歷史讓更多國民熟知。

時(shí)至今日，日本政府仍未認(rèn)真反省戰(zhàn)爭責(zé)任，未對日本軍國主義犯下的令人發(fā)指的罪行真誠道歉。正視歷史、深刻反省，是戰(zhàn)后日本同亞洲鄰國恢復(fù)和發(fā)展正常關(guān)系的必要前提。日本掩蓋史實(shí)和推卸責(zé)任無法“洗白”自己，拒不認(rèn)罪、悔罪無法走向未來。

韓詩俊說：“韓國、中國以及其他曾被日本侵略的亞洲國家都應(yīng)團(tuán)結(jié)起來，有必要研究和銘記共同抗戰(zhàn)的歷史經(jīng)驗(yàn)，在要求日本謝罪與反省問題上團(tuán)結(jié)一致?！?/p>

他說，韓國獨(dú)立紀(jì)念館已經(jīng)與中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、南京的侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、沈陽的“九·一八”歷史博物館等機(jī)構(gòu)展開緊密交流合作，還與南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和延邊大學(xué)等高校學(xué)者交流抗日戰(zhàn)爭相關(guān)資料，共同召開學(xué)術(shù)會議。

羅存康說：“日本侵略亞洲的歷史是現(xiàn)代文明史上黑暗的一頁，這一段歷史不容抹殺。新時(shí)代中韓兩國應(yīng)加強(qiáng)和平教育等活動方面的聯(lián)動。在愛國主義教育方面可以互相借鑒和交流探討，讓青少年更好地銘記歷史。”

（新華社北京/首爾8月15日電）