4月28日，河南省第二屆職業(yè)技能大賽落幕，來自周口技師學(xué)院的參賽選手王驥在本屆大賽中獲得增材制造項(xiàng)目冠軍。

2002年4月出生的王驥，受父輩影響，覺得學(xué)技術(shù)是個(gè)不錯(cuò)的出路。初中畢業(yè)后，王冀報(bào)了周口技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)。

初到周口技師學(xué)院，王驥就為自己的選擇暗自高興，一周理論、一周實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式及到企業(yè)開展跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓他很滿意。

厚積薄發(fā) 汗水澆灌金牌

王驥多次代表學(xué)院參加市級、省級比賽，多次斬獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。王驥在2018年河南省中等職業(yè)學(xué)校教育競賽系列活動(dòng)技能大賽車加工技術(shù)賽項(xiàng)中嶄露頭角，獲得三等獎(jiǎng)。

由于競賽成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀，王驥畢業(yè)后，被周口技師學(xué)院聘請為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。今年4月，王驥參加河南省第二屆職業(yè)技能大賽，大賽前夕，他不是在訓(xùn)練場上，就是在去訓(xùn)練場的路上。

增材制造項(xiàng)目是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的科目，不僅需要學(xué)習(xí)增材制造方面的知識(shí)、技術(shù)、方法，還需要學(xué)習(xí)大量跨學(xué)科的知識(shí)，并需要大量實(shí)踐。王驥說，增材制造，俗稱3D打印，是2022年世界技能大賽特別賽的新增項(xiàng)目，難度很大。與以前的賽事相比，增材制造項(xiàng)目沒有技術(shù)文件， 沒有樣題，不確定因素太多，考核的內(nèi)容比較復(fù)雜，一共有5個(gè)模塊，包括設(shè)計(jì)及優(yōu)化、逆向工程、制造等相關(guān)技術(shù)，這都需要選手有扎實(shí)的數(shù)控技能和過硬的心理素質(zhì)。

王驥說，此次大賽上，在設(shè)計(jì)模塊的比賽過程中，電腦的運(yùn)算按照慣例，一般需要10分鐘至15分鐘，因此，他在比賽中預(yù)留半小時(shí)用于電腦運(yùn)算。讓他意想不到的是，比賽中的電腦在運(yùn)算時(shí)出現(xiàn)卡頓?！鞍l(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我馬上通過一些推理計(jì)算，推斷出半小時(shí)電腦是處理不完的。面對突發(fā)狀況，我當(dāng)時(shí)很緊張，不過我很快就調(diào)整好心態(tài)，沉著冷靜地思考怎么解決這個(gè)問題?；谄綍r(shí)大量的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，我嘗試重新把模型用另外一種形式轉(zhuǎn)出，然后通過降低一些零件的精度去計(jì)算，一步一步篩選，終于在比賽結(jié)束前幾分鐘處理完畢。”

“比賽時(shí)，面對賽場上的各種情況，我始終保持平和淡定的心態(tài)，排除外界干擾，全身心投入到每一個(gè)模塊、每一個(gè)任務(wù)中去，沒有辜負(fù)平時(shí)的訓(xùn)練。”王驥說。

德技兼修 傳承工匠精神

被問及當(dāng)學(xué)生和當(dāng)教師有什么不同時(shí)，王驥說，當(dāng)學(xué)生時(shí)更注重學(xué)習(xí)技能，當(dāng)教師后更注重培根鑄魂、立德樹人。自從教以來，王驥認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，在專業(yè)課程中融入思政元素，潛心研究教學(xué)規(guī)律，讓每一名學(xué)生都牢固樹立技能報(bào)國的志向，把每一名學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)主義的可靠接班人和合格建設(shè)者。王驥立下“一年站穩(wěn)講臺(tái)，兩年站好講臺(tái)，三年成就講臺(tái)”的目標(biāo)。借助“青藍(lán)工程”，他虛心向老教師請教，與新教師相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn)，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，不斷用新的知識(shí)來充實(shí)自己，并學(xué)以致用。③12（馬月紅）