每年的春天，忙于工作，兼有瑣事，總是誤過花繁柳綠的那一段時日，徒留一年的賞春遺憾。今年，從冰雪嚴寒遠去的腳步開始算起，我時刻留意春的訊息：關注蠟梅的花蕾，留意著柳枝的芽苞，還有迎春花的萌動。在等待的焦躁里，在盼望的眼神里，太陽的溫暖薄積而厚發(fā)，東風的素手弄柳纖柔。萬千絲絳一色新，僻野孤徑尋閑人。人們已懷著按捺不住的激動心情出發(fā)了，尋春、接春、迎春去。

在一個周六的上午，前兩日陽光勁頭近似火辣，而當日氣溫有所下降，溫煦和暖。我對妻子說，走，賞春去。我們騎上電動車向渦河濕地公園進發(fā)。近至公園大門，已先聞嬉鬧人聲，及至，見有結伴而行的老人，有攜妻帶子的年輕人，有處于二人世界竊竊私語的戀人?？磥恚液推拮邮谴褐〞倪t到者。

該濕地公園是沿渦河蜿蜒走勢、建在河兩岸的大型濕地游園。從南岸進入公園，入門處步道上種植著一段紅梅，已紅艷漫枝、花繁一樹，風過花雨紛紛。走過回眸，樹樹紅花已然氤氳成一片粉紅的云，遠觀，又像粉紅飄帶纏繞在河岸邊。岸邊設有木棧道，依地勢高低回轉，大堤公路和木棧道之間建有紅色步道，渦河似一條青色飄帶在豫東鹿邑的大地上蜿蜒東去。沿步道而行，紫色或白色的玉蘭花搖曳似銅鈴，樹干挺立。岸邊的垂柳已是絲絳碧翠可示人了。

行至黃橋大橋，橋西的海棠，一樹蕾苞點紅唇，花朵嬌色半含，新生的葉片嬌嫩無比。橋東是連片的紫葉李，碎白的小花在微風的吹拂下，搖曳似三月飛雪，落在歡跳孩子的裙裾上，落在結伴情侶光潔的額頭上。金枝槐還沒有抽出葉芽，枝條金黃，遠看，在陽光下似一片金色的森林，獨成一道風景。新建的渦河大橋，似一道虹劃過渦河兩岸，需要仰視才可觀看。橋的西邊，紫荊花已串串紫粉、惹蜂喚蝶了。

春節(jié)過后，我接受黨史辦一位老領導邀約，參加本縣詩詞楹聯(lián)學會2023年首次月會，見到了許多新老朋友。月會包括三部分內(nèi)容，首先學習黨的二十大精神，其次有老師講解詩詞楹聯(lián)創(chuàng)作，最后是養(yǎng)生知識交流。黨的二十大精神學習課，是由縣紀委退休老同志趙學信主講的。他首先向在座的會員表達了新年祝福，尤其是老同志，經(jīng)歷疫情劫難，有一部分因體質弱，或患有基礎病，沒能挺過來。他說，今天到場的老同志都是幸運的，應該為大家還能享受今天的陽光、在一起交流詩詞，鼓一鼓掌。寒冷冬天剛剛過去，溫暖的春天已經(jīng)到來。春天意味著生機和活力，對老年人來說，走進下一個春天，似枯木逢春，又煥發(fā)出一季青春活力。他們退而不休，還在用手中的筆，以詩詞的形式，歌頌黨、歌頌祖國、歌頌美好的時代。他們有不服老的心態(tài)，對未來希望滿懷，應該給他們以鼓勵和贊嘆。

姐姐盼星星盼月亮，年前終于盼到了兒媳的預產(chǎn)期。姐姐又高興又心焦，高興的是即將迎來新生命，心焦的是當時疫情正趨緊，醫(yī)院情況復雜，發(fā)熱門診里人進進出出，有諸多不安全因素。在焦急的等待中，兒媳誕下一名女嬰，姐姐姐夫十分歡喜。年后，因兒子、兒媳要回鄭州上班，孩子小，姐姐只能跟隨他們過去，幫忙照看孩子。日前，姐姐在微信群里發(fā)了和兒子、兒媳、小孫女外出游玩的照片。照片里，孩子眼神清澈，背景近處是桃花粉紅一片，遠處是油菜花金黃燦爛。我替姐姐感到高興，養(yǎng)兒幾十年，不就是期待此刻的溫馨嗎！兒女立業(yè)成家，下一輩傳承有序，就像走過漫長的寒冬，一腳踏進春天里，到處充滿著明媚和生機。

我堂哥的孫子上高二了，年前突然說不想上學了，堂嫂問原因，什么也不說，堂嫂整日以淚洗面。說起來，這個孫子是個苦孩子，爸爸因車禍去世幾年了，媽媽改嫁，他只能跟爺爺奶奶一起生活。本來這孩子學習成績是不錯的，從初中考上縣一高，如果高中三年學習不滑坡，考上本科是沒有問題的，對他，一家人是給予了厚望的。后來了解到原因，有一次考試老師說不讓帶手機，但他卻把手機帶進了考場，班主任懲罰，不讓他進班學習。知道了這個情況，家里人主動跟學校聯(lián)系。校方要求孩子向班主任承認錯誤，寫出書面檢討，還要保證以后不再犯此類錯誤。按照學校的要求，孩子承認了錯誤，寫了檢討書，回到教室學習。堂哥和堂嫂懸著的心這才放下來。孩子在校認真學習，堂哥和堂嫂在家勞動，各自懷有目標，勤奮不輟，雖苦猶甜啊。就像把春風迎進了家門，擁有春天就擁有希望，孩子就是每一個家庭的春天。

前幾日，應縣教體局教學資源中心安排，有一個教師編程培訓放在我們學校的云計算機教室舉行。學校前一天就開始準備，打掃衛(wèi)生，檢查電源，查看計算機是否正常。約定的時間是下午兩點，一點半左右全縣各學校的裝備負責人便陸續(xù)趕來。省教學資源中心來的培訓講師有四人，兩位男教師，兩位女教師，其中領隊的是位叫陽陽的女教師，高挑的個兒，白白的皮膚，大大的眼睛。為表示禮貌，一位老師講課的時候，我把另外三位老師讓到同一層樓的一間辦公室里休息。之前，縣一級的培訓很少在我校組織，所以這次領導很重視，我也不敢大意，一直陪著他們。那位叫陽陽的女孩很健談，在攀談中講起來她家是柘城的，我說“那咱們兩個縣離得很近，你等于是到家了”。期間又聊了關于編程的話題，怎樣培訓編程老師、怎么組織本校學生參加培訓、編程興趣班怎么辦等，說了很多。這樣的一個女孩，富有活力，對工作充滿熱情，勤奮又努力，她的活力感染了我。相信有此次接受培訓的老師的引領，青少年編程愛好也會像這個春日撒下的種子，在鹿邑各學校開花結果。多年之后，在接受過編程培訓的孩子們中，也許會沖出幾匹黑馬呢！

遼闊的大地，因無聲的春雨得以滋潤，耕牛和犁頭使肥沃的田野綠意盎然。有春風陽光，有春雨耕牛，有美麗的春色，有懷有希望的老人，有新生命的傳承，有老師給予我們的學習的機會，有富有朝氣、工作投入的年輕人……似點滴春水匯成小溪，以小溪的堅持匯入江河，以江河的毅力奔向大海。親愛的朋友，有春天就有希望，有希望就會孕育無限的可能和生機。讓我們擁抱這孕育希望的春天吧?、?2