周口日報·周道客戶端記者 徐松 通訊員 魯迅彬 陳釗

“你朗讀得很感人，祝賀取得好成績！”3月15日晚上，鄲城縣第二實驗中學會議廳陣陣掌聲如潮、張張笑臉如花，學校領(lǐng)導把一本本大紅證書和一冊冊古典名著送到58名獲獎教師手中，這是本校教師誦讀大賽頒獎典禮的歡快場景。

教師同讀一本書。該校撥付專項資金，購置《給教師的建議》《教育魅力》《做最好的教師》《觀課議課的理念與實踐策略》等中外教育名家名著，以年級為單位同讀一本書，然后年級之間交換閱讀，人人做摘要、寫感受。學科組定期召開讀書分享會，分年級每學期舉辦讀書總結(jié)會，引領(lǐng)教師把讀書所學運用到工作中，把讀書素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為個人修養(yǎng)，把讀書之樂轉(zhuǎn)化為職業(yè)幸福。

設(shè)置班級圖書柜。該校把學校圖書室搬進教室，在教室后排設(shè)立圖書專柜，每個班級藏書都達一百多本，組織圖書漂流活動，豐富閱讀書目。同時，開設(shè)閱讀課程，抓好閱讀教學開，培養(yǎng)學生讀書好、好讀書、讀好書的良好習慣，形成熱愛閱讀的班級氛圍。定期開展班級讀書交流，讓學生在討論中增長知識，通過閱讀提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

成立校園文學社。該校校園廣播專門開播文學頻道，班級設(shè)置通訊員，課余時間每天播報學生優(yōu)秀習作。定期開展學生誦讀比賽、征文比賽、播音人選拔等活動，通過豐富多彩的活動提升學生的讀書興趣、寫作興趣，讓學生感受到文化之美、寫作之樂、讀書之雅。

“我們還要辦一張文學味兒濃、書卷氣重、文藝性強的校報，通過校報激發(fā)老師和同學讀書寫作的興趣，轉(zhuǎn)化讀書學習的成果，讓更多老師和學生的讀書心得走出校園、走向全國，讓讀書成為校園的一道亮麗風景！”該校校長朱玉良說。②9