扶溝高中校領(lǐng)導班子召開德育工作會。

疫情期間，校長馮鳳云到學生家中家訪。

班主任彭鵬老師在學校的德育工作經(jīng)驗交流會上分享班級故事。

在成人禮上，家長和學生攜手走過成人禮的紅毯。

生物綜合實踐活動小組成員走進河南農(nóng)業(yè)大學扶溝蔬菜研究基地參觀學習。

扶溝高中舉行學生模擬法庭展活動。

學校組織學生走進吉鴻昌將軍紀念館研學。

記者 金月全 通訊員 劉會麗 文/圖

德育是學生成才的基礎(chǔ)。黨的十九大報告指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這是中小學做好德育工作的理論基礎(chǔ)和力量源泉！

扶溝縣高級中學（以下稱“扶溝高中”）緊跟時代的腳步，結(jié)合學校深厚的德育文化積淀與青少年身心發(fā)展規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容和方法，積極實踐，探索出了一些切實可行的新經(jīng)驗，并圍繞“為學生充分發(fā)展服務(wù)，對學生終生發(fā)展負責”的育人理念，形成了操作性強、具有扶溝高中特色的德育教育模式。

圍繞“立德樹人”核心 確立德育新理念

“立德”是“樹人”的前提和基礎(chǔ)，“樹人”是“立德”的目的與歸宿。立德樹人這一根本任務(wù)集中體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的根本定位與時代要求，是發(fā)展教育事業(yè)、辦好人民滿意的教育之立足點。

“立德樹人”這四個字，在扶溝高中校領(lǐng)導的心中有著千斤的重量。新時期，中學德育如何開展，這是擺在所有中學面前的課題。學校領(lǐng)導為此多次召開專題會議進行研討，借著扶溝縣創(chuàng)建省級文明城市的東風，高標準、嚴要求，積極參與省級文明城市、文明校園的創(chuàng)建工作，終于找到了一條適應(yīng)時代發(fā)展的具有扶溝高中特色的德育教育之路。那就是：以“社會主義核心價值觀”教育作為突破口，統(tǒng)領(lǐng)德育工作，緊緊圍繞“做有生命力的德育”這一核心，開辟出了“課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人 ”六條途徑，依托“理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育”五大主題教育，致力于以良好的學風影響家風，進而改變社會之風的辦學實踐，進一步豐富家校共建的內(nèi)容和形式，引導社會各界特別是學生家庭融合到學生教育之中，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的共育德育體系。

如今的扶溝高中，已走過95年的光輝歷程，發(fā)展成為享譽中原、國內(nèi)知名的優(yōu)質(zhì)高中，而且“一家人，一個夢，一起拼，一定贏”的信念已經(jīng)成為每一位“扶高人”的共識。

扶溝高中建于1926年，1962年被列為“河南省重點中學”，2005年被評為“河南省首批示范性高中”。2017年5月4日，學校喬遷至扶溝縣商務(wù)中心區(qū)花園南路與雕亭路交叉口西北角，占地210畝，總投資2.5億元。學校教學、實驗、運動、生活等辦學設(shè)施齊全，教學設(shè)備一流。學校現(xiàn)有教職工448人，其中正高級教師1人，高級教師127人，特級教師3人，省級名師8人，國家級骨干教師1人，省級教育教學專家、省級學術(shù)技術(shù)帶頭人、省級骨干教師46人。近六年，先后有6位同學摘取省、市文科第一名桂冠。2020年高考，單留陽同學喜獲周口市文科第一名；被清華北大錄取6人；理科700分以上5 人，文理科600分以上467人，高分層學生數(shù)量位居全省縣級高中前列。一本上線1306 人，上線率44.12%；二本上線2932人，本科上線率99.05%，書寫了“個個本科、人人成才”的育人傳奇。

讓思政課成為有溫度的課

習近平總書記曾深刻指出，好老師沒有統(tǒng)一的模式，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)，即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；其次，應(yīng)按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”這“六要”素質(zhì)要求來培育和提升教師的育德能力，使課程育人的每一個環(huán)節(jié)都能成為師生之間思想和價值觀交流、交融的場域。

多年來，扶溝高中大力推進德育一體化建設(shè)，積極構(gòu)建新時代扶溝高中課程育人體系，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)。

學校落實新時代立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須最大限度發(fā)揮各類課程的育人功能。在省人大代表、扶溝高中校長馮鳳云看來，教書育人、立德樹人，人始終是第一位的，所以，做好思想政治教育工作是教育工作者的重要責任。思政課是“思想課”也是“理論課”，更是“人生課”“有溫度的課”。

近年來，扶溝高中始終堅持把辦好“思政課”作為義不容辭的政治任務(wù)、光榮使命?，F(xiàn)在，扶溝高中90個班，班班開設(shè)思政課。除校領(lǐng)導班子帶頭上思政課外，任課教師也爭相上思政課，每年還定期邀請縣領(lǐng)導、教體局領(lǐng)導上思政課。2020年3月28日晚，扶溝高中教師劉景蘭為全校學生上了一堂題為《滄海橫流 方顯英雄本色——探索疫情防控中國必勝之匙》的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課，課程以扶溝縣人民醫(yī)院抗疫護士劉海燕與9歲女兒隔空擁抱感人淚目的故事展開，感染了數(shù)千名師生。

在落實思政課教學方面，扶溝高中注重發(fā)掘地方資源，開展先進人物和紅色教育進課堂活動，增強思政課的溫度。此外，扶溝高中還充分利用本地資源：吉鴻昌將軍紀念館、姜鴻起烈士紀念館、張福林烈士陳列館和縣烈士陵園、塔灣烈士陵園這“三館兩園”，在清明節(jié)、國慶節(jié)深入開展清明祭英烈、傳承紅色基因等愛國主義教育活動，不斷豐富思政課教學內(nèi)容。

“通過思政課教育，不僅讓師生的精神面貌煥然一新，還能培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神，增強團隊凝聚力、向心力，與人相處、合作的能力！”馮鳳云說，通過思政課教育，孩子們學習積極向上，內(nèi)心更加陽光。

此外，扶溝高中還通過開設(shè)新聞?wù)n、欣賞課、閱讀課、心理課、書法課、討論課等校本課程，創(chuàng)建了“英語沙龍”“心語”等42個學生社團，引導學生把握好人生方向、幫助學生扣好人生第一粒扣子。同時為同學們提供了一個放松大腦、放飛心情的空間，一個施展才華的舞臺。孩子們在校本課程中培養(yǎng)興趣，陶冶情操，開闊視野，鍛煉能力，找到自信，發(fā)展特長，收獲成功感和幸福感，豐富了校園文化生活。

活動育人潤德于心

為深入貫徹落實《中小學德育工作指南》的相關(guān)要求，推動學校德育工作深入開展，提高活動育人水平，提升活動育人效果，近年來，扶溝高中廣泛開展育人活動，落實潤德于心。

為增強活動育人的針對性、完整性、實效性，扶溝高中通盤考慮，首先按照活動步驟，組織教師深入學習《中小學德育工作指南》中“活動育人”的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)本校實際，依據(jù)時間節(jié)點，結(jié)合“五大教育主題”制訂學?；顒佑斯ぷ鞣桨?，做到“活動育人”心中有數(shù)。

活動中，學校以活動為載體開展豐富多彩的育人活動，既豐富了校園生活，又收到了育人效果。

用活動來替代說教。利用中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的文化感，讓學生親身參與體驗，促進學生健康成長。

從活動中學會做人。充分利用舉行升旗儀式，勞動節(jié)、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團結(jié)、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動，讓學生懂得怎樣才能做一個文明、守法、積極向上的人。

在活動中彰顯個性。為了培養(yǎng)學生興趣愛好、充實學生校園生活、磨練學生意志、彰顯學生個性、促進學生身心健康發(fā)展，學校搭建各種平臺，鼓勵學生參加各類文體比賽，展示自己的才藝。先后舉行了文藝匯演、歌詠比賽、經(jīng)典誦讀大賽、運動會、紳士淑女評比，成立了陽光足球、陽光藍球、陽光排球等體育社團、“聽風”播音社團，充分利用課后時間組織學生開展豐富多彩的第二課堂、文娛、體育社團活動。

馮鳳云介紹，與其他學校明顯不同的是，扶溝高中除了學生大課間、體育課、運動會外，每年教師也開展春、秋季體育運動會，且所有教師每周安排一節(jié)體育課。從高一到高三年級，保證三個時段的大課間共65分鐘時長（上午25分鐘用來跑步，下午20分鐘用來做操、跳繩、踢毽子，晚上20分鐘自由跑）。“我們這樣做，是為了落實教育部規(guī)定的中小學生每天鍛煉不少于一小時的要求，更是為了增強學生體質(zhì)，促進全體學生身心健康?！瘪T鳳云說，三個年級段的學生分開做操、跳繩、踢毽子、自由跑，除了強身健體，還有利于增強學生的集體意識和團隊責任感，讓課間活動發(fā)揮好育人功效。大課間活動不僅讓缺乏鍛煉的老師強身健體，也大大提高了學生參與的積極性。

開展內(nèi)容豐富多彩，形式多樣的校園文化活動，使廣大師生參與其中、樂在其中，學生們也在活動中體驗了情感，在體驗中得到認知，在認知中得到了提高，提升了學生的綜合素質(zhì)，提高了活動育人工作水平，促進了學校德育工作的專業(yè)化。

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者的最重要的任務(wù)，就是要使兒童、少年和青年形成關(guān)于人的美、關(guān)于人的思想、情感和體驗中的高尚和神圣的東西的觀念?！狈鰷细咧幸彩沁@樣做的，因此也收獲了很多。學校近幾年先后榮獲“河南省思想政治工作先進單位”“河南省中小學管理先進學?！薄昂幽鲜≈行W德育工作先進集體”“河南省文明校園”“河南省五一勞動獎狀先進集體”“河南省依法治校示范?！薄昂幽鲜∑桨残@”等多項省級以上榮譽稱號，受到各級領(lǐng)導和社會各界的好評。

文化育人潤物無聲

對學生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適，也是放松。環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，扶溝高中秉持“樸、誠、勇、毅”的校訓和“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，積極踐行社會主義核心價值觀，跟隨時代發(fā)展的步伐，不忘初心，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢儲備人才。

真正的德育應(yīng)該是潛移默化、潤物無聲，因此學校一直非常重視校園文化的建設(shè)。讀書活動、文化長廊、 班級文化建設(shè)等特色的校園文化，陶冶了學生的情操，提升了學生的文化素養(yǎng)。

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，是班級成員認同的價值取向、群體意識、道德行為和審美觀念等，是班級管理和良好班風建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力和核心，會對每個學生的個體發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。打造有特色的班級文化能夠使班級更具有凝聚力和向心力。

2月3日早5：50分，高三（16）班的張文彬剛坐到座位上，就看到提前到班的班主任聶電鋒在黑板上寫下的班級每日寄語：“親愛的同學們，期末聯(lián)考剛剛落下帷幕，好也罷、壞也罷，成也罷、敗也罷，喜也罷、愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，認真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，為下一次考試早做準備，再決將來?！睆埼谋蛘f，這次期末考試，自己沒發(fā)揮好，當看到班級每日寄語后渾身頓時有了力量，就像寄語中所說，決定“從暫時的沮喪中走出來……為下一次考試早做準備，再決將來?！?/p>

像高三（16）班一樣，扶溝高中90個教學班，班班都有每日班級寄語。扶溝高中政教處主任劉會麗說，書寫班級每日寄語是班主任每天進班的第一件事，寄語內(nèi)容給學生以溫暖、力量和鼓舞。孩子們每天進班看到不同的寄語，汲取營養(yǎng)，獲得精神洗滌和靈魂滋養(yǎng)。

扶溝高中充分發(fā)揮文化育人潤物細無聲的作用和藝術(shù)體育教育資源的優(yōu)勢，將社會主義核心價值觀融入豐富多彩的校園文體活動，積極創(chuàng)建文明校園；通過志愿服務(wù)等社會實踐活動培養(yǎng)學生的社會責任感和綜合實踐能力；出臺勞動教育課程實施方案，設(shè)置勞動教育必修課，通過理論教育與勞動實踐相結(jié)合的方式強化學生勞動教育。

“讓每一面墻壁說話，讓每一個角落育人”。扶溝高中副校長萬書桓說，學校營造“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍，正努力實現(xiàn)育人效果最大化。

“積土成山，積水成淵”。德育工作并非一蹴而就，需要從點滴中收獲實效，每一位扶高人將堅定信念，不忘初心，砥礪前行，使每一個扶溝高中學子以知礪志，以德立身，立足社會，立足未來！