扶溝高中校領(lǐng)導(dǎo)班子召開德育工作會(huì)。

疫情期間，校長(zhǎng)馮鳳云到學(xué)生家中家訪。

班主任彭鵬老師在學(xué)校的德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上分享班級(jí)故事。

在成人禮上，家長(zhǎng)和學(xué)生攜手走過(guò)成人禮的紅毯。

生物綜合實(shí)踐活動(dòng)小組成員走進(jìn)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)扶溝蔬菜研究基地參觀學(xué)習(xí)。

扶溝高中舉行學(xué)生模擬法庭展活動(dòng)。

學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)吉鴻昌將軍紀(jì)念館研學(xué)。

記者 金月全 通訊員 劉會(huì)麗 文/圖

德育是學(xué)生成才的基礎(chǔ)。黨的十九大報(bào)告指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是中小學(xué)做好德育工作的理論基礎(chǔ)和力量源泉！

扶溝縣高級(jí)中學(xué)（以下稱“扶溝高中”）緊跟時(shí)代的腳步，結(jié)合學(xué)校深厚的德育文化積淀與青少年身心發(fā)展規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容和方法，積極實(shí)踐，探索出了一些切實(shí)可行的新經(jīng)驗(yàn)，并圍繞“為學(xué)生充分發(fā)展服務(wù)，對(duì)學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)”的育人理念，形成了操作性強(qiáng)、具有扶溝高中特色的德育教育模式。

圍繞“立德樹人”核心 確立德育新理念

“立德”是“樹人”的前提和基礎(chǔ)，“樹人”是“立德”的目的與歸宿。立德樹人這一根本任務(wù)集中體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的根本定位與時(shí)代要求，是發(fā)展教育事業(yè)、辦好人民滿意的教育之立足點(diǎn)。

“立德樹人”這四個(gè)字，在扶溝高中校領(lǐng)導(dǎo)的心中有著千斤的重量。新時(shí)期，中學(xué)德育如何開展，這是擺在所有中學(xué)面前的課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為此多次召開專題會(huì)議進(jìn)行研討，借著扶溝縣創(chuàng)建省級(jí)文明城市的東風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，積極參與省級(jí)文明城市、文明校園的創(chuàng)建工作，終于找到了一條適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有扶溝高中特色的德育教育之路。那就是：以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育作為突破口，統(tǒng)領(lǐng)德育工作，緊緊圍繞“做有生命力的德育”這一核心，開辟出了“課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人 ”六條途徑，依托“理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育”五大主題教育，致力于以良好的學(xué)風(fēng)影響家風(fēng)，進(jìn)而改變社會(huì)之風(fēng)的辦學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步豐富家校共建的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是學(xué)生家庭融合到學(xué)生教育之中，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的共育德育體系。

如今的扶溝高中，已走過(guò)95年的光輝歷程，發(fā)展成為享譽(yù)中原、國(guó)內(nèi)知名的優(yōu)質(zhì)高中，而且“一家人，一個(gè)夢(mèng)，一起拼，一定贏”的信念已經(jīng)成為每一位“扶高人”的共識(shí)。

扶溝高中建于1926年，1962年被列為“河南省重點(diǎn)中學(xué)”，2005年被評(píng)為“河南省首批示范性高中”。2017年5月4日，學(xué)校喬遷至扶溝縣商務(wù)中心區(qū)花園南路與雕亭路交叉口西北角，占地210畝，總投資2.5億元。學(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)、生活等辦學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備一流。學(xué)?，F(xiàn)有教職工448人，其中正高級(jí)教師1人，高級(jí)教師127人，特級(jí)教師3人，省級(jí)名師8人，國(guó)家級(jí)骨干教師1人，省級(jí)教育教學(xué)專家、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省級(jí)骨干教師46人。近六年，先后有6位同學(xué)摘取省、市文科第一名桂冠。2020年高考，單留陽(yáng)同學(xué)喜獲周口市文科第一名；被清華北大錄取6人；理科700分以上5 人，文理科600分以上467人，高分層學(xué)生數(shù)量位居全省縣級(jí)高中前列。一本上線1306 人，上線率44.12%；二本上線2932人，本科上線率99.05%，書寫了“個(gè)個(gè)本科、人人成才”的育人傳奇。

讓思政課成為有溫度的課

習(xí)近平總書記曾深刻指出，好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；其次，應(yīng)按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”這“六要”素質(zhì)要求來(lái)培育和提升教師的育德能力，使課程育人的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能成為師生之間思想和價(jià)值觀交流、交融的場(chǎng)域。

多年來(lái)，扶溝高中大力推進(jìn)德育一體化建設(shè)，積極構(gòu)建新時(shí)代扶溝高中課程育人體系，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

學(xué)校落實(shí)新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須最大限度發(fā)揮各類課程的育人功能。在省人大代表、扶溝高中校長(zhǎng)馮鳳云看來(lái)，教書育人、立德樹人，人始終是第一位的，所以，做好思想政治教育工作是教育工作者的重要責(zé)任。思政課是“思想課”也是“理論課”，更是“人生課”“有溫度的課”。

近年來(lái)，扶溝高中始終堅(jiān)持把辦好“思政課”作為義不容辭的政治任務(wù)、光榮使命?，F(xiàn)在，扶溝高中90個(gè)班，班班開設(shè)思政課。除校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭上思政課外，任課教師也爭(zhēng)相上思政課，每年還定期邀請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)上思政課。2020年3月28日晚，扶溝高中教師劉景蘭為全校學(xué)生上了一堂題為《滄海橫流 方顯英雄本色——探索疫情防控中國(guó)必勝之匙》的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課，課程以扶溝縣人民醫(yī)院抗疫護(hù)士劉海燕與9歲女兒隔空擁抱感人淚目的故事展開，感染了數(shù)千名師生。

在落實(shí)思政課教學(xué)方面，扶溝高中注重發(fā)掘地方資源，開展先進(jìn)人物和紅色教育進(jìn)課堂活動(dòng)，增強(qiáng)思政課的溫度。此外，扶溝高中還充分利用本地資源：吉鴻昌將軍紀(jì)念館、姜鴻起烈士紀(jì)念館、張福林烈士陳列館和縣烈士陵園、塔灣烈士陵園這“三館兩園”，在清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)深入開展清明祭英烈、傳承紅色基因等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，不斷豐富思政課教學(xué)內(nèi)容。

“通過(guò)思政課教育，不僅讓師生的精神面貌煥然一新，還能培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力，與人相處、合作的能力！”馮鳳云說(shuō)，通過(guò)思政課教育，孩子們學(xué)習(xí)積極向上，內(nèi)心更加陽(yáng)光。

此外，扶溝高中還通過(guò)開設(shè)新聞?wù)n、欣賞課、閱讀課、心理課、書法課、討論課等校本課程，創(chuàng)建了“英語(yǔ)沙龍”“心語(yǔ)”等42個(gè)學(xué)生社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向、幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩印Ｍ瑫r(shí)為同學(xué)們提供了一個(gè)放松大腦、放飛心情的空間，一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。孩子們?cè)谛１菊n程中培養(yǎng)興趣，陶冶情操，開闊視野，鍛煉能力，找到自信，發(fā)展特長(zhǎng)，收獲成功感和幸福感，豐富了校園文化生活。

活動(dòng)育人潤(rùn)德于心

為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》的相關(guān)要求，推動(dòng)學(xué)校德育工作深入開展，提高活動(dòng)育人水平，提升活動(dòng)育人效果，近年來(lái)，扶溝高中廣泛開展育人活動(dòng)，落實(shí)潤(rùn)德于心。

為增強(qiáng)活動(dòng)育人的針對(duì)性、完整性、實(shí)效性，扶溝高中通盤考慮，首先按照活動(dòng)步驟，組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》中“活動(dòng)育人”的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)本校實(shí)際，依據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合“五大教育主題”制訂學(xué)?；顒?dòng)育人工作方案，做到“活動(dòng)育人”心中有數(shù)。

活動(dòng)中，學(xué)校以活動(dòng)為載體開展豐富多彩的育人活動(dòng)，既豐富了校園生活，又收到了育人效果。

用活動(dòng)來(lái)替代說(shuō)教。利用中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化感，讓學(xué)生親身參與體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

從活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。充分利用舉行升旗儀式，勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊師重教、愛(ài)護(hù)環(huán)境等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生懂得怎樣才能做一個(gè)文明、守法、積極向上的人。

在活動(dòng)中彰顯個(gè)性。為了培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、充實(shí)學(xué)生校園生活、磨練學(xué)生意志、彰顯學(xué)生個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校搭建各種平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類文體比賽，展示自己的才藝。先后舉行了文藝匯演、歌詠比賽、經(jīng)典誦讀大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、紳士淑女評(píng)比，成立了陽(yáng)光足球、陽(yáng)光藍(lán)球、陽(yáng)光排球等體育社團(tuán)、“聽(tīng)風(fēng)”播音社團(tuán)，充分利用課后時(shí)間組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂、文娛、體育社團(tuán)活動(dòng)。

馮鳳云介紹，與其他學(xué)校明顯不同的是，扶溝高中除了學(xué)生大課間、體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)外，每年教師也開展春、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，且所有教師每周安排一節(jié)體育課。從高一到高三年級(jí)，保證三個(gè)時(shí)段的大課間共65分鐘時(shí)長(zhǎng)（上午25分鐘用來(lái)跑步，下午20分鐘用來(lái)做操、跳繩、踢毽子，晚上20分鐘自由跑）?！拔覀冞@樣做，是為了落實(shí)教育部規(guī)定的中小學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)的要求，更是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康。”馮鳳云說(shuō)，三個(gè)年級(jí)段的學(xué)生分開做操、跳繩、踢毽子、自由跑，除了強(qiáng)身健體，還有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)責(zé)任感，讓課間活動(dòng)發(fā)揮好育人功效。大課間活動(dòng)不僅讓缺乏鍛煉的老師強(qiáng)身健體，也大大提高了學(xué)生參與的積極性。

開展內(nèi)容豐富多彩，形式多樣的校園文化活動(dòng)，使廣大師生參與其中、樂(lè)在其中，學(xué)生們也在活動(dòng)中體驗(yàn)了情感，在體驗(yàn)中得到認(rèn)知，在認(rèn)知中得到了提高，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了活動(dòng)育人工作水平，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的專業(yè)化。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者的最重要的任務(wù)，就是要使兒童、少年和青年形成關(guān)于人的美、關(guān)于人的思想、情感和體驗(yàn)中的高尚和神圣的東西的觀念?！狈鰷细咧幸彩沁@樣做的，因此也收獲了很多。學(xué)校近幾年先后榮獲“河南省思想政治工作先進(jìn)單位”“河南省中小學(xué)管理先進(jìn)學(xué)?！薄昂幽鲜≈行W(xué)德育工作先進(jìn)集體”“河南省文明校園”“河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀先進(jìn)集體”“河南省依法治校示范?！薄昂幽鲜∑桨残@”等多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。

文化育人潤(rùn)物無(wú)聲

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨、舒適，也是放松。環(huán)境孕育希望，理念放飛未來(lái)，扶溝高中秉持“樸、誠(chéng)、勇、毅”的校訓(xùn)和“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)儲(chǔ)備人才。

真正的德育應(yīng)該是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，因此學(xué)校一直非常重視校園文化的建設(shè)。讀書活動(dòng)、文化長(zhǎng)廊、 班級(jí)文化建設(shè)等特色的校園文化，陶冶了學(xué)生的情操，提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂，是班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值取向、群體意識(shí)、道德行為和審美觀念等，是班級(jí)管理和良好班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力和核心，會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。打造有特色的班級(jí)文化能夠使班級(jí)更具有凝聚力和向心力。

2月3日早5：50分，高三（16）班的張文彬剛坐到座位上，就看到提前到班的班主任聶電鋒在黑板上寫下的班級(jí)每日寄語(yǔ)：“親愛(ài)的同學(xué)們，期末聯(lián)考剛剛落下帷幕，好也罷、壞也罷，成也罷、敗也罷，喜也罷、愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，為下一次考試早做準(zhǔn)備，再?zèng)Q將來(lái)?！睆埼谋蛘f(shuō)，這次期末考試，自己沒(méi)發(fā)揮好，當(dāng)看到班級(jí)每日寄語(yǔ)后渾身頓時(shí)有了力量，就像寄語(yǔ)中所說(shuō)，決定“從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)……為下一次考試早做準(zhǔn)備，再?zèng)Q將來(lái)。”

像高三（16）班一樣，扶溝高中90個(gè)教學(xué)班，班班都有每日班級(jí)寄語(yǔ)。扶溝高中政教處主任劉會(huì)麗說(shuō)，書寫班級(jí)每日寄語(yǔ)是班主任每天進(jìn)班的第一件事，寄語(yǔ)內(nèi)容給學(xué)生以溫暖、力量和鼓舞。孩子們每天進(jìn)班看到不同的寄語(yǔ)，汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得精神洗滌和靈魂滋養(yǎng)。

扶溝高中充分發(fā)揮文化育人潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用和藝術(shù)體育教育資源的優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入豐富多彩的校園文體活動(dòng)，積極創(chuàng)建文明校園；通過(guò)志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和綜合實(shí)踐能力；出臺(tái)勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案，設(shè)置勞動(dòng)教育必修課，通過(guò)理論教育與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的方式強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)教育。

“讓每一面墻壁說(shuō)話，讓每一個(gè)角落育人”。扶溝高中副校長(zhǎng)萬(wàn)書桓說(shuō)，學(xué)校營(yíng)造“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍，正努力實(shí)現(xiàn)育人效果最大化。

“積土成山，積水成淵”。德育工作并非一蹴而就，需要從點(diǎn)滴中收獲實(shí)效，每一位扶高人將堅(jiān)定信念，不忘初心，砥礪前行，使每一個(gè)扶溝高中學(xué)子以知礪志，以德立身，立足社會(huì)，立足未來(lái)！