本報(bào)訊 （記者 金月全） “老師您還會(huì)來(lái)嗎？我們可喜歡上您的課了！”“無(wú)論到哪個(gè)教學(xué)點(diǎn)走教，都可以用‘前呼后擁’來(lái)形容我們受歡迎的程度，走教生活帶給我的是滿滿的收獲和幸福感?！?月初，記者在扶溝縣韭園、白潭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分學(xué)校采訪時(shí)，看到、聽到、感受到最多的是“一體化”辦學(xué)給農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校帶來(lái)的生機(jī)和活力。

其實(shí)，義務(wù)教育階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)與小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）“一體化”辦學(xué)，是扶溝縣教體局采取的一項(xiàng)重要舉措。

為讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）學(xué)生笑起來(lái)、唱起來(lái)、畫起來(lái)、跳起來(lái)，自2019年9月起，扶溝縣以白潭、曹里兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為試點(diǎn)，率先開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部“一體化”辦學(xué)，以鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)為依托，向四周農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）輻射，構(gòu)建“統(tǒng)一管理、資源共享”運(yùn)行模式，通過管理重構(gòu)、資源重組、體音美教師走教，帶動(dòng)薄弱小規(guī)模學(xué)校持續(xù)發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平，推動(dòng)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

去年9月，扶溝縣教體局在白潭鎮(zhèn)、曹里鄉(xiāng)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，由點(diǎn)及面在韭園鎮(zhèn)、固城鄉(xiāng)、練寺鎮(zhèn)繼續(xù)推行鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)與小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）實(shí)現(xiàn)線上、線下“一體化”辦學(xué)工作。

按照“一師任多校、專職走教”的形式，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)每學(xué)期抽出專職體音美教師各一名，對(duì)小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）進(jìn)行走教，保證各成員學(xué)校開全體音美課程，彌補(bǔ)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)科性短缺的問題?！懊棵呓探處煶袚?dān)10所左右農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校走教任務(wù)，每天早上7點(diǎn)多出發(fā)，走村串巷進(jìn)行走教，下午6點(diǎn)左右回到中心小學(xué)住處。中心小學(xué)為走教老師配備了電動(dòng)車和護(hù)膝、手套、軍大衣等物品。遇上惡劣天氣，各成員學(xué)校還會(huì)安排車輛接送，保證成員學(xué)校體音美課程正常進(jìn)行。”白潭鎮(zhèn)中心小學(xué)的王延輝說(shuō)，走教老師一律享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)最高標(biāo)準(zhǔn)生活補(bǔ)貼。

去年疫情期間，韭園鎮(zhèn)中心小學(xué)開通線上“一體化”教學(xué)，通過釘釘直播，開展線上升國(guó)旗儀式8次、網(wǎng)課12482節(jié)課，做到了“停課不停學(xué)”“停課不停教”。

“以前沒有專業(yè)體音美教師，這些課程都是‘放羊’式進(jìn)行?！闭f(shuō)起“一體化”辦學(xué)，白潭鎮(zhèn)吳崗小學(xué)校長(zhǎng)王彥春說(shuō)，“現(xiàn)在好了，我們小規(guī)模學(xué)校孩子享受到了專業(yè)的體音美課程，也給我們學(xué)校注入了新的師資力量?！?/p>

“今天，你要送我早一點(diǎn)，有美術(shù)課，我們要迎接美術(shù)老師?！奔易【聢@鎮(zhèn)后楊村的留守學(xué)生小張告訴爺爺，她很喜歡走教的美術(shù)老師，每次上美術(shù)課班里的同學(xué)都很開心。小張的爺爺說(shuō)：“孩子原來(lái)喊幾遍，早上都叫不起來(lái)，現(xiàn)在睡覺前就安排我早點(diǎn)喊她，特別喜歡去上學(xué)。”

走教老師李春青說(shuō)，她是土生土長(zhǎng)的鄭州人，2019年到白潭鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，“現(xiàn)在，我的男朋友也被我說(shuō)服，從鄭州來(lái)白潭鎮(zhèn)中心小學(xué)工作，加入了走教老師的行列”。

“體音美走教的開展促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，保證小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）開齊課程，老百姓對(duì)教育的滿意度越來(lái)越高了！”扶溝縣教體局黨組書記、局長(zhǎng)葛偉說(shuō)，縣教體局“一體化”辦學(xué)的實(shí)施推動(dòng)了農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展，讓農(nóng)村孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育。

“‘一體化’辦學(xué)的目的是締結(jié)鄉(xiāng)域教育‘命運(yùn)共同體’，辦好每一所學(xué)校。下一步，我們將繼續(xù)優(yōu)化‘一體化’辦學(xué)模式，擴(kuò)大‘一體化’辦學(xué)范圍，加快推進(jìn)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益、更多的老百姓得實(shí)惠?！狈鰷峡h副縣長(zhǎng)史凱歌說(shuō)。②3