周口日報·新周口客戶端記者 徐松 通訊員 張本寶 劉樵 王洪振

鄲城三高，今非昔比。

三年跨越發(fā)展，培育了新精神、新內(nèi)涵，樹立了新夢想、新追求，實現(xiàn)了新風貌、新崛起，最為可貴的是創(chuàng)新提出的“每日六課”,萃取朱婷身上的優(yōu)秀品質(zhì)“孝勤韌忠濟”。激活7000名學生筑夢鑄魂，培養(yǎng)了一大批來自小鄉(xiāng)村、胸懷大格局，具有家國情懷的優(yōu)秀學子。

德育“每日六課”

重塑元素 羽化成蝶

2016年10月，按照鄲城縣委、縣政府建設(shè)教育強縣的決策部署，縣教體局黨組從全縣教育系統(tǒng)甄選劉德敬接過三高接力棒。在教研室工作多年的劉德敬幾乎全年都在各學校之間教學視導，可謂是腦子里堆滿了全縣各所高、中、小學的管理經(jīng)驗，掌握了縣、鄉(xiāng)、村各層次學生的管理技巧。

“直言不諱，排除一切單比成績，沒有可比性。例如，今年分數(shù)線，一高572、二高509、三高440分，成績和分數(shù)暫時有差距。但是，每位家長望子成龍、望女成鳳的期望值是相等的，每位學生力求上進、脫穎而出的夢想值是相等的。”劉德敬堅定地說，“‘優(yōu)生’和‘差生’是片面的評定，在我們眼中，每一位學生都是家庭的100%，都是學校的100%。尊重學生、重整行裝、點燃火炬、喚醒心靈，就是我們的全新定位”。

“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。劉德敬博采眾長提出德育“每日六課”，先從學習習慣、生活習慣入手，提升學生核心素養(yǎng)。內(nèi)務(wù)整理課，被子“豆腐塊”、物品“一條線”，軍事化管理；課前一支歌，學校統(tǒng)一摘選60首勵志歌曲，歌詞如詩詞，課前必唱、提振精神，特別是每周一升旗儀式7000人同唱國歌，場面震撼可想而知；課前宣誓，學校有精神、班級有口號、個人有格言，增強信心；早操午間操，引導學生強健體魄，各展所長放飛自我，整體協(xié)作提升向心力；音樂習字課，三高教師、中國青年書協(xié)會員崔傳明言傳身教，印制“永字八法”習字本人手一冊，點畫之間喚醒學生認真的天性；自覺自悟日記課，每日一記、總結(jié)得失，記錄青春、感悟心靈，人人都成了作文高手。

在課業(yè)緊張、分秒必爭的高中學習階段推行德育“每日六課”，初始有困難、有障礙、有雜音，甚至有抵觸。但是，劉德敬認為：“底子薄、基礎(chǔ)弱，如果不忍痛蛻變，按部就班就是失敗。”三高鐵腕堅持、鐵肩擎起各方壓力，實現(xiàn)了從高壓推行到師生家長一致支持，從三高試行到全縣推廣的公認成果，從“三高模式”到榮獲河南省教育科研優(yōu)秀成果一等獎，在全省德育課程史冊上寫下了濃墨重彩的一筆。

今年暑假，鄲城全縣中小學校長集中到三高學習觀摩，多個兄弟縣市的學校與三高成立聯(lián)盟。

“每日六課”讓三高羽化成蝶。改善了校園環(huán)境，目光所及清新悅目，提升了學生核心素養(yǎng)。女生“三雅”儀表素雅、談吐文雅、舉止典雅；男生“三省”謀事而忠、交友而信、傳知而習；你我之間明禮誠信、謙恭有禮，學風、校風、文明之風蔚然成風。從起床到熄燈全時段，從外在到潛質(zhì)全身心，每一位學生元素重塑，凝聚成了三高的全新風貌。

萃取“朱婷精神”

點燃火炬 喚醒心靈

如果說“每日六課”是三高重整行裝再出發(fā)、二次創(chuàng)業(yè)再圖強的崛起之筆，那么，三高學習身邊人,萃取“朱婷精神”,把“自立自強、愛家報國”確定為校訓，就是對培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的精準定位，對于7000師生精氣神的再度升華，也由此注定了三高的大格局。

“朱婷來自我們鄲城，來自我們身邊，和我們絕大多數(shù)學生一樣是窮苦家庭出身。但是，朱婷從鄲城走向世界，為國爭光、是我們的驕傲，我們集中研究、認真學習，從她身上看到了五種精神即孝、勤、韌、忠、濟。”劉德敬說，“學生們對朱婷很熟悉，每次朱婷回鄉(xiāng)都會和鄲城學子互動交流，甚至三高校園就有許多學生在初中時曾和她零距離接觸，學習朱婷是學生最好的榜樣”。

孝，百善孝為先、父母恩情記心間；勤，勤能補拙是良訓、一分辛苦一分才；韌，千磨萬擊還堅韌、任爾東西南北風；忠，位卑未敢忘憂國、一顆赤心報中華；濟，窮則獨善其身、達則兼濟天下。

“朱婷精神”就像一支星星之火，點燃了萬千貧苦學子心中的火炬，喚醒了在“每日六課”錘煉下斗志昂揚的顆顆心靈。

打造“特色三高”

分層走班 因材施教

“每日六課”提素養(yǎng)，“朱婷精神”揚斗志。那么，俄語教學為升學另辟蹊徑、“全程質(zhì)疑解疑”激發(fā)學生潛能、“學科分層走班”因材施教、社團活動引領(lǐng)素質(zhì)教育、主題活動培育家國情懷等一系列匠心獨具的育人方式鑄就了“特色三高”教育品牌。

解讀“特色三高”，最特立獨行的當數(shù)俄語教學。因為，高考“語數(shù)外”三主科中，“外”語是絕大多數(shù)學生難以突破的瓶頸。英語不好沒關(guān)系，來三高學俄語。為了讓學子出國深造、育成棟梁，鄲城三高結(jié)合生源實際，去省教育廳、國家教育部尋求良方，開辦了俄語教學班。目前，該校是被教育部確定為15所赴俄留學支持計劃項目學校之一，現(xiàn)有俄語考生2500多人，是河南省俄語在校生最多的高中。學校特色辦學實踐受到了河南省教育廳和國家留學基金委的褒揚。

“全程質(zhì)疑解疑”教學，讓學生思維因課而動，是三高的另一特色。課堂以學生為本，讓學生根據(jù)課時內(nèi)容精心設(shè)計質(zhì)疑問題，由老師或?qū)W生一一解答，調(diào)動和引領(lǐng)學生自主學習的積極性和主動性，提升學生思維品質(zhì)與思維能力。有問必答，傳道授業(yè)解惑。

“學科分層走班”因材施教，這是鄲城三高“精準教學、訂單教學”的創(chuàng)舉，這一靈感來自于國家脫貧攻堅戰(zhàn)中的精準扶貧。該校按照年級各次考評中學生的成績，利用大數(shù)據(jù)分析全校各年級段學生的單科成績、綜合成績層次，分級別開辦了“文科朱婷班”、“理科朱婷班”和普通班。學生根據(jù)自己的單科成績，選擇適合自己的班級上課。

課堂上嚴肅活潑，課下更是百花齊放。該校提出“活動即教育，學科建社團”的方針，先后成立國學、閱讀、朗誦、舞蹈、書法、話劇、太極拳、瘋狂背誦等21個學生社團。豐富多彩的社團活動，提高學生學習興趣、發(fā)展個性特長、啟迪智慧、展示風采。

樹立“家國情懷”

自信三高 任重道遠

走進三高，書香濃郁。15米寬的大門內(nèi)“自立自強、愛家報國”的校訓當門矗立，赫然醒目；展版西側(cè)即是鄲城三高萃取的“朱婷精神”及注解，時刻提醒；敏行樓迎門處“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”對聯(lián)告誡學生靜心讀書、學成報國；三座教學樓分別命名為凌云書苑、勵耘書苑、至善書苑，激勵學子立凌云之志，吃耕耘之苦，塑完美之身。

喜看三高，碩果累累。三高學子郝國強、周楷、朱文龍、邢金栓從這里走進了清華北大；孫志永摘取鄲城縣高考文科第一名；每年都有一批學子被國家公派到俄羅斯莫斯科大學和圣彼得堡大學留學，實現(xiàn)了寒門學子走出國門、走向世界的夢想。

特別是師生攜手，把“入學低于500分想上本科很難”的社會說法甩進了太平洋，該校2019年參加高考985人，文化生本科上線507人（不含體音美等），本科上線增長率位居全市前列；以朱婷名字命名的“朱婷班”報考39人，一本上線27人，本科上線39人，上線率100%。理科學生王奎入學時473分，三年之后高考成績619分，超重點線117分，高居全縣公辦普通高中理科第一名；還有王志鵬、陸心想、張玉坤……他們在三高依然叩開了“985”、“211”的大門。

辛勤園丁為學子殫精竭慮，花香滿園沁心脾實至名歸。2019年3月16日，河南省第23屆語文年會上，鄲城三高校長劉德敬被全國著名教育家魏書生授予“魏書生式的好校長”稱號，系全國第一個用魏書生的名字命名的好校長稱號。

獎勵鞭策，并肩而行。自信三高，任重道遠。從2016年以來，“一年見成效，兩年顯成果，三年有特色，五年樹品牌”鄲城三高崛起目標正在步步實現(xiàn)。誠如鄲城縣委書記羅文閣同志所說：“三高的變化很大，有自己的辦學特色?！?/p>