記者 徐松 通訊員 張本寶 王洪振

2019年高考，鄲城一高又有43名學(xué)生考上了清華、北大，本科上線率更是達(dá)90%以上，鄲城全縣本科錄取率高達(dá)70%。許多人都在思考和研究，鄲城如何創(chuàng)造了這樣的教育奇跡？

其實(shí)，在這奇跡的背后，并沒(méi)有什么特別之處，有的只是基礎(chǔ)教育（初中和小學(xué)階段）的扎實(shí)根基。

事實(shí)上，早在高考成績(jī)崛起之前，鄲城中招成績(jī)就已經(jīng)崛起在先了。

2009年，鄲城縣中招尖子生、高分層人數(shù)及人均分突然躍居全市第一，而當(dāng)時(shí)鄲城的高考成績(jī)還處于全市第一方陣稍后的位置。時(shí)任市教育局領(lǐng)導(dǎo)在全面分析鄲城的中招成績(jī)后預(yù)言：3年后，鄲城的高考成績(jī)極有可能沖到第一方陣領(lǐng)頭羊的位置。果然，3年后的2012年高考，鄲城縣有23名學(xué)生被清華、北大錄取，一本二本上線人數(shù)、上線率全面躍居全市第一。

按照鄲城教育“小學(xué)抓養(yǎng)成、初中抓質(zhì)量、高中抓提升”的發(fā)展思路，初中教育是基礎(chǔ)教育承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而鄲城在這個(gè)環(huán)節(jié)布下了“重兵”。

學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)習(xí)成為主動(dòng)

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。走進(jìn)鄲城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，大門口上方鑲嵌的“好習(xí)慣好人生”六個(gè)字格外亮眼?？h教體局副局長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)劉廣鋒介紹說(shuō)：“我們執(zhí)行教學(xué)和德育‘雙三二一’教育工程，首先激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，有了好習(xí)慣就有了好成績(jī)，有了好成績(jī)就有了好人生?！?/p>

像劉廣鋒說(shuō)的那樣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)通過(guò)開(kāi)展師德標(biāo)兵、教改能手和五星學(xué)生、才藝之星等師生榜樣評(píng)選，營(yíng)造了濃厚的德育文化氛圍，學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了可喜變化。“我們學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展才藝之星評(píng)選、文藝匯演、演講比賽、體育比賽等，為每個(gè)學(xué)生提供出彩機(jī)會(huì)，讓我們體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！痹撔０四昙?jí)學(xué)生王韻涵說(shuō)。

第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)則推出了學(xué)生“道德銀行”這一創(chuàng)新舉措。“道德銀行”由學(xué)校政教主任擔(dān)任“行長(zhǎng)”，每個(gè)班都設(shè)有“分行”，每個(gè)學(xué)生都有“道德銀行存折”，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，將好習(xí)慣、好行為作為“存款”記入“存折”，定期總結(jié)表彰并作為學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)?！啊赖裸y行’進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)‘自己、他人、集體’的責(zé)任心。目前，學(xué)生的‘存款’都不斷增加，爭(zhēng)做好事、樂(lè)于學(xué)習(xí)在校園里蔚然成風(fēng)?！痹撔Ｘ?fù)責(zé)人邢懷芳欣慰地說(shuō)。

“一時(shí)失志不免怨嘆，一時(shí)落魄不免膽寒……”“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”每天上課前，第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)各班級(jí)就會(huì)傳出悠揚(yáng)的歌聲。這是該校堅(jiān)持多年的課前一支歌活動(dòng)。校長(zhǎng)孟杰說(shuō)：“課前一支歌，能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的感情，提振學(xué)生的精氣神，使課堂更有效果?！?/p>

像實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)這樣，鄲城縣各初中都有自己的養(yǎng)成教育特色。秋渠一中每年舉辦文化藝術(shù)節(jié)，東風(fēng)一中每學(xué)期舉行才藝之星評(píng)選。全縣各初中普遍開(kāi)展大課間活動(dòng)，成立體育、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、播音、演講等興趣小組，給學(xué)生提供多渠道成才平臺(tái)、多方面適合教育，學(xué)生得到全面發(fā)展。2019年8月，汲冢京華中學(xué)學(xué)生譚申豪獲得“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”演講決賽河南省初中組第二名。

良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣使廣大初中生的學(xué)習(xí)有了恒久動(dòng)力?！皩W(xué)生的行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)生就差不到哪兒去，學(xué)習(xí)更不用說(shuō)了?！笨h基礎(chǔ)教研室主任于杰介紹說(shuō)。

隊(duì)伍發(fā)展，讓課堂更加高效

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是立教之本、興教之源。

為了推動(dòng)教師的發(fā)展，各初中紛紛開(kāi)展教師培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課大賽、說(shuō)課大賽等活動(dòng)，層層評(píng)選教改能手、教壇新秀、季度人物、校園名師、優(yōu)秀教師、最受學(xué)生歡迎教師、雷鋒式好教師、星級(jí)班主任等，并在教師節(jié)、年會(huì)、元旦節(jié)進(jìn)行隆重表彰?！半m然學(xué)校的經(jīng)費(fèi)比較緊張，只要有機(jī)會(huì)，學(xué)校都會(huì)安排我們走出去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)校的老師成長(zhǎng)很快……”實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校區(qū)教師焦肖肖告訴記者，她今年入選了全國(guó)鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。

鄲城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施教學(xué)“三二一”工程，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)，發(fā)揮名師和骨干教育的輻射引領(lǐng)作用，先后成立了禹霞數(shù)學(xué)名師工作室、朱愛(ài)忠英語(yǔ)名師工作室，另有30多位教師在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)。名師引領(lǐng)加快了教師成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)?？茖W(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展。

“我班的同學(xué)陽(yáng)光自信、好學(xué)會(huì)學(xué)、能說(shuō)會(huì)道，我們?cè)谝黄鸾涣?、合作、展示，課堂變得有趣極了?！睂?shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)學(xué)生張?chǎng)┱f(shuō)。

第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)提出“人人愿課改、能課改、堅(jiān)持做、有成效”的口號(hào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講公開(kāi)課，教師每周聽(tīng)評(píng)一節(jié)公開(kāi)課、參加一次教研例會(huì)，每月寫(xiě)一篇教學(xué)心得，每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課。

“如今，我們的課堂教學(xué)已今非昔比，課堂活了，學(xué)生樂(lè)了，效果好了，課堂面貌煥然一新。學(xué)生的自學(xué)能力、交流能力、小組合作能力提高后成績(jī)自然就提高了?！钡谌龑?shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處主任王體軒說(shuō)。

共同發(fā)展，讓進(jìn)步成為共識(shí)

為讓優(yōu)質(zhì)初中教育資源更大范圍共享，鄲城進(jìn)行了有益探索。2012年，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)的鄲城縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)建成，而這所學(xué)校最初是以建設(shè)“鄲城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)”為由啟動(dòng)的。之后，抽派實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師組成管理團(tuán)隊(duì)，兩校教育教學(xué)活動(dòng)和考評(píng)同步進(jìn)行，不但加快了學(xué)校建設(shè)步伐，而且助力了這所新學(xué)校的騰飛。2016年中招，第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生張紫辰和齊寧獲得全市中招第一、第三名。

此后，采用同樣模式，實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后結(jié)對(duì)幫扶汲冢四中，把一個(gè)非常薄弱的鄉(xiāng)村中學(xué)變成“實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校區(qū)”，學(xué)生數(shù)量增加，教學(xué)質(zhì)量上升，成為全縣農(nóng)村義務(wù)均衡發(fā)展的典范；接管城郊一中，實(shí)施一體化辦學(xué)模式，命名為“實(shí)中北校區(qū)”，次年該校就有9名學(xué)生考入鄲城一高。實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)成為鄲城初中教育的中堅(jiān)力量，2012年以來(lái)，鄲城260名被清華北大錄取的學(xué)生中，來(lái)自實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生占106人；今年錄取的43名清華北大學(xué)生中，就有16人來(lái)自實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”鄲城農(nóng)村初中以其標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制的辦學(xué)條件，極強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)，精細(xì)化的人文管理，在鄲城鄉(xiāng)村大地牢牢扎住了根，把踐行焦裕祿精神的好校長(zhǎng)張偉“讓鄉(xiāng)里孩子在家門口上好學(xué)”的愿望變成了現(xiàn)實(shí)，雙樓一中、宜路一中、汲水二中、秋渠一中、錢店二中、李樓一中、東風(fēng)一中等初中在校生均在千人左右，有些農(nóng)村初中甚至出現(xiàn)過(guò)“大班額”現(xiàn)象。2018年，宜路一中39名學(xué)生考入示范性高中，而3年前該?？既豚惓且桓叩?6名學(xué)生有25人考上了一本。

鄲城民辦初中充分發(fā)揮其管理、用人方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)條件日趨標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍日趨穩(wěn)定化、專業(yè)化，教育管理日趨個(gè)性化、品牌化，形成了光明中學(xué)、育才中學(xué)等社會(huì)認(rèn)可度較高的民辦初中。

在鄲城公辦初中和民辦初中、城區(qū)初中和鄉(xiāng)村初中均衡發(fā)展、良性競(jìng)爭(zhēng)的背后，有一只“看不見(jiàn)”的手一直在發(fā)揮作用。

揚(yáng)。對(duì)鄉(xiāng)村初中在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面予以傾斜，全縣22所農(nóng)村初中兩年前已全部實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制，并按規(guī)劃每年更新完善設(shè)施設(shè)備，增建教學(xué)輔助用房。新增特崗教師全部分配到農(nóng)村學(xué)校。

抑。嚴(yán)格限制城區(qū)學(xué)校招生規(guī)模，堅(jiān)持義務(wù)教育就近劃片免試入學(xué)原則。到2019年秋季，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在校生比3年前減少41%。

幫。開(kāi)展城鄉(xiāng)初中結(jié)對(duì)幫扶，城區(qū)初中至少幫扶一所農(nóng)村初中，城區(qū)初中每年都要選派教師組團(tuán)送教下鄉(xiāng)，共同開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。

導(dǎo)。組織初中管理干部到高中跟班學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)村初中校長(zhǎng)到城區(qū)初中頂崗學(xué)習(xí)。組建初中教研聯(lián)盟，開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)沙龍”、鄲城教育大講堂，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，創(chuàng)設(shè)全縣初中校長(zhǎng)思想交流的平臺(tái)。每年組織中招分析總結(jié)會(huì)、研討會(huì)，在全縣初中范圍內(nèi)凝聚起沖刺中招的強(qiáng)大攻堅(jiān)力量。

合適的，才是最好的。良好的土壤加上恒久的內(nèi)生動(dòng)力，鄲城教育百花園里，一棵棵幼苗正在成長(zhǎng)為棟梁。①6