記者 李瑞才 通訊員 閆子健

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是思想的源泉。近年來(lái)，鹿邑縣委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十八大、十九大精神作為理論學(xué)習(xí)的重中之重，通過(guò)不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體、學(xué)習(xí)形式，堅(jiān)持把個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)的“關(guān)門學(xué)”與現(xiàn)場(chǎng)參觀、講解授課的“開放學(xué)”相結(jié)合，“課堂學(xué)”與“基層學(xué)”相結(jié)合，理論宣講與文藝表演相結(jié)合，以高屋建瓴的理論和豐富多彩的形式提高學(xué)習(xí)效果。為全縣各級(jí)黨委（黨組） 理論學(xué)習(xí)中心組樹立了“風(fēng)向標(biāo)”、當(dāng)好了“排頭兵”。

重溫紅色革命精神觸動(dòng)學(xué)。該縣先后組織副科級(jí)以上黨員干部，開展“四個(gè)巡回活動(dòng)”（即觀看省豫劇三團(tuán)焦裕祿現(xiàn)代豫劇專場(chǎng)演出活動(dòng)；舉辦《焦裕祿》電影巡演活動(dòng)；邀請(qǐng)中央黨校教授劉玉瑛作“弘揚(yáng)焦裕祿精神，做焦裕祿式的好干部”專題輔導(dǎo)報(bào)告活動(dòng)；縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)巡展活動(dòng)），把課堂開設(shè)在蘭考縣焦裕祿同志親手所植的焦桐前，面對(duì)黨旗，重溫了入黨誓詞，使全縣廣大黨員干部面對(duì)面感知追溯焦裕祿的崇高精神，向焦裕祿同志看齊；為弘揚(yáng)和踐行紅旗渠精神、保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，縣委書記梁建松帶領(lǐng)縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要負(fù)責(zé)同志、部分縣直單位主要負(fù)責(zé)同志赴紅旗渠干部學(xué)院進(jìn)行了為期3天的集中封閉式學(xué)習(xí)，學(xué)出忠誠(chéng)、學(xué)出信仰、學(xué)出擔(dān)當(dāng)、學(xué)出干勁。

邀請(qǐng)講師授課擴(kuò)大學(xué)。該縣堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為武裝頭腦、提高黨性修養(yǎng)的重要手段，引導(dǎo)中心組成員積極參與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“不忘初心、牢記使命”主題教育，近年來(lái)，縣委理論學(xué)習(xí)中心組先后邀請(qǐng)中央黨校教授劉玉瑛，省政府發(fā)展研究室主任、黨組書記谷建全，省委宣傳部理論處正處級(jí)調(diào)研員王獻(xiàn)福等30多位專家學(xué)者，為全縣黨員干部作專題輔導(dǎo)報(bào)告。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使全縣各級(jí)黨委（黨組）的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)不斷增強(qiáng)，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

深入基層調(diào)研互動(dòng)學(xué)?？h委理論學(xué)習(xí)中心組成員帶頭深入聯(lián)系點(diǎn)，圍繞黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，“三嚴(yán)三實(shí)”“不忘初心、牢記使命”主題教育總要求，以走進(jìn)基層、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)群眾、走進(jìn)企業(yè)“四走進(jìn)”為載體，與干部群眾廣泛開展交流座談，聽取意見(jiàn)和建議，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系?？h處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞精準(zhǔn)扶貧工作，以身作則、率先垂范，在全縣范圍內(nèi)開展科級(jí)以上干部“大走訪”活動(dòng)，共走訪行政村366個(gè)，貧困戶6588戶，面對(duì)面解決脫貧一線實(shí)際問(wèn)題1600余個(gè)。

以案為鑒警示教育學(xué)。該縣把課堂搬到省廉政教育基地和豫中監(jiān)獄，實(shí)地開展黨風(fēng)廉政教育，讓廣大黨員受到一次深刻的心靈洗禮和教育。通過(guò)持續(xù)有效的理論學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識(shí)、開闊新視野、啟發(fā)新思路，縣委理論學(xué)習(xí)中心組成員思想觀念發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高了運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展的能力和水平，為鹿邑振興發(fā)展提供了更強(qiáng)有力的“智力”保障。