周口日?qǐng)?bào)·新周口客戶(hù)端記者徐松 通訊員 張本寶 王洪振

“我正想學(xué)習(xí)你們的‘每日六課’，局黨組就安排了這次跟班學(xué)習(xí)。感謝三高傳授的好的教育理念，對(duì)學(xué)校的發(fā)展，我更有信心了。”7月8日，鄲城縣秋渠一中校長(zhǎng)劉中華握著鄲城三高校長(zhǎng)劉德敬的手，依依惜別，為期五天的鄲城縣2019年初中校長(zhǎng)高中跟班學(xué)習(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束。

跟班，全方位學(xué)習(xí)

7月5日早上5：30，劉前進(jìn)早早的趕到了鄲城一高，開(kāi)始了他新的一天的學(xué)習(xí)生活。幾天前，他還是鄲城縣城關(guān)二中的校長(zhǎng)，現(xiàn)在，他和全縣的初中校長(zhǎng)一樣，是高中的“編外學(xué)生”，從工作模式轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)模式，從管理角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生角色，這是180度大轉(zhuǎn)彎式的角色轉(zhuǎn)變。

7月初，義務(wù)教育學(xué)校剛放假，鄲城一高等普通高中學(xué)生還沒(méi)有離校。鄲城縣教體局抓住這難得的一段時(shí)間，組織全縣53個(gè)初中的校長(zhǎng)到高中跟班學(xué)習(xí)。這些校長(zhǎng)們每天和高中的師生一樣上操、晨讀，一起吃飯、上課、教研，看學(xué)生課前唱歌、宣誓，觀摩學(xué)生音樂(lè)習(xí)字、社團(tuán)活動(dòng)，聽(tīng)高中校長(zhǎng)和管理干部、班主任、骨干教師代表講管理、談體會(huì)，“學(xué)生”還可以就自己感興趣的問(wèn)題與有關(guān)人員面對(duì)面交流。

剛接到跟班學(xué)習(xí)通知時(shí)，鄲城縣育才中學(xué)校長(zhǎng)姚云林很不以為然：自己的同學(xué)、朋友就在高中，平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)面，到高中有啥好學(xué)的？但是幾天“跟”下來(lái)，姚云林徹底改變了看法?！皼_擊眼球，震撼心靈！高中精細(xì)化的人文管理、高中教師忘我的敬業(yè)和奉獻(xiàn)、高中學(xué)生的激情和拼搏，常常讓我心靈震顫、眼睛濕潤(rùn)，我非常慶幸能參加這次跟班學(xué)習(xí)?！?/p>

與姚云林有相同感受的，還有宜路一中校長(zhǎng)曾長(zhǎng)春。他對(duì)縣二高的操前激情誦讀“著了迷”，用他的話(huà)說(shuō)，“這種帶有強(qiáng)烈儀式感的誦讀方式，能點(diǎn)燃人的激情，開(kāi)啟嶄新的一天。把我校開(kāi)展的高效閱讀和操前激情誦讀結(jié)合起來(lái)，可以解決困擾我多年的早自習(xí)效率不高問(wèn)題。”  

跟班結(jié)束，學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始

此次初中校長(zhǎng)“跟班學(xué)習(xí)”共安排五天時(shí)間，先后到鄲城一高、二高、三高3所高中觀摩學(xué)習(xí)，期間安排了12場(chǎng)報(bào)告，4場(chǎng)研討，絕大多數(shù)初中校長(zhǎng)對(duì)這種學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)出了極大的熱情，很多學(xué)員除了集體安排的活動(dòng)外，還主動(dòng)去找自己感興趣的方向深鉆細(xì)研，全體學(xué)員共聽(tīng)課152節(jié)，每人平均聽(tīng)課2.6節(jié)。初中校長(zhǎng)們告訴記者，他們很喜歡這種“跟班學(xué)習(xí)”，因?yàn)榭蓮?fù)制、收獲大：三所高中生源基礎(chǔ)不同，學(xué)校條件不同，但是管理都那么規(guī)范，教師都那么敬業(yè)，而且各自的亮點(diǎn)又都那么突出，我們不同類(lèi)型的初中都能找到適合自己的學(xué)習(xí)“點(diǎn)”。

鄲城縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)孟杰參加了第一天在縣一高的“跟班學(xué)習(xí)”后，感到“全方位充電”“收獲很大”。第二天就找到本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人，請(qǐng)求給他們學(xué)?！熬幫狻泵~，到了鄲城三高時(shí)，第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)8名學(xué)校班子成員全部成了“旁聽(tīng)生”。

“希望教體局能再幫我們搭建一下平臺(tái)，我們東南教研聯(lián)盟片5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中班子成員、學(xué)科組長(zhǎng)和班主任，計(jì)劃在秋季開(kāi)學(xué)前至少到鄲城二高、三高再集中學(xué)習(xí)兩天，重點(diǎn)學(xué)習(xí)‘一課一研’。”鄲城縣雙樓一中校長(zhǎng)田震在8日下午的分享會(huì)上拋出了下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

“三高的平行分層走班對(duì)我啟發(fā)很大。我已拜三高劉校長(zhǎng)為師，請(qǐng)他派人對(duì)我們的分層教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)和培訓(xùn)?！编惓强h南豐一中校長(zhǎng)劉啟峰計(jì)劃從因材施教入手。

發(fā)展，新的起點(diǎn)

“鄲城教育進(jìn)入高原期了嗎？我們的思想觀念、體制機(jī)制適應(yīng)鄲城教育快速發(fā)展的形勢(shì)嗎？我們有足夠的能力為黨育人、為國(guó)育才、為人民辦好教育嗎？”鄲城縣教體局長(zhǎng)劉現(xiàn)營(yíng)5次走進(jìn)跟班學(xué)習(xí)學(xué)員中間，和大家一起討論教育熱點(diǎn)問(wèn)題。在7月4日晚全省教育大會(huì)精神集中學(xué)習(xí)時(shí)，劉現(xiàn)營(yíng)一連幾問(wèn)，讓大家很受觸動(dòng)。“如果說(shuō)全縣教育是一盤(pán)大棋，初中教育就處于承上啟下的關(guān)鍵位置，初中校長(zhǎng)的發(fā)展成長(zhǎng)則是關(guān)鍵環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)點(diǎn)、銜接點(diǎn)?！薄疤嵘踔行ｉL(zhǎng)的能力，學(xué)習(xí)和引領(lǐng)是最快最有效的方法。”正是找到了關(guān)鍵點(diǎn)，明確了初中教育的基礎(chǔ)性和重要性，鄲城縣著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師素養(yǎng)，先后舉辦“教育管理干部暑期培訓(xùn)班”“教育大講堂”等培訓(xùn)，并且強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)不“走過(guò)場(chǎng)”，切合實(shí)際，有的放矢、有針對(duì)性。

“教師培訓(xùn)有時(shí)比蓋大樓重要得多，見(jiàn)效快得多。接下來(lái)，我們還要分期分批開(kāi)展類(lèi)似的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。”鄲城縣教體局局長(zhǎng)劉現(xiàn)營(yíng)介紹，他們正在計(jì)劃下一步的培訓(xùn)計(jì)劃。