李海燕：讓“海燕技工”走出國門

　　晚報記者 張洪濤 文/圖

　　從幾把剪刀起家，到擁有一個集服裝剪裁設(shè)計、駕駛維修、電子電器等十余個專業(yè)為一體的實用人才培訓(xùn)基地……30多年來，李海燕用自己的不懈努力和艱苦創(chuàng)業(yè)，在周口建造起了一艘全國知名的“職教航母”。

　　這艘“職教航母”像大海中航行的“方舟”，讓那些渴望學(xué)到一門“手藝”的農(nóng)村剩余勞動力，學(xué)到適應(yīng)社會發(fā)展的技術(shù)，幫助他們得到市場認可，在改變自己家庭命運的同時，也在為社會貢獻財富。

　　李海燕是這艘“職教航母”的領(lǐng)航員，她引領(lǐng)著這艘承載著周口人希望與夢想的“航空母艦”在職業(yè)教育的大潮中，劈波斬浪、砥礪前行。

　　4月初的一天，在周口科技職業(yè)學(xué)院，記者采訪了“職教航母”的領(lǐng)航員——李海燕。眼前的她熱情洋溢，精神飽滿，談吐簡潔干練……這些給記者留下了深刻的印象。

　　“這么多年我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)了各種技能人才15萬余人，如今，這些技術(shù)人才分布在全國各地，叫響了‘海燕技工’的品牌……”李海燕介紹，從開辦服裝培訓(xùn)班開始，發(fā)展到海燕技校，再到海燕職專，再到2008年晉升為周口科技職業(yè)學(xué)院，這一路走來，她和學(xué)校在為社會培養(yǎng)大批技術(shù)人才的同時，也得到了社會的認可。

　　放棄“鐵飯碗”

　　開辦培訓(xùn)班

　　李海燕是全國人大代表，多次在全國職業(yè)教育會議上作為典型發(fā)言，成為名副其實的職業(yè)教育領(lǐng)頭人?？墒窃谏鲜兰o80年代，李海燕還是一名從太康農(nóng)村到平頂山一家服裝廠上班的制衣工人。

　　李海燕上高中以前的生活是在太康農(nóng)村度過的。高中畢業(yè)后，原本打算當一名教師的李海燕陰差陽錯地來到平頂山，在一家服裝廠當了制衣工人。

　　雖然做制衣工人很辛苦，可在那個年代，能在工廠里當個正式工就很不錯了，在當時來說是手里端著“鐵飯碗”的人。

　　1981年的一天，李海燕到周口市區(qū)五一路閑逛，忽然看到街道邊三四家裁縫店門庭若市，而附近的成衣店卻門庭冷落。詢問后她才知道，原來，當時做一套衣服需要13元錢，而買一套同樣的衣服需要近30元錢，因此，來裁縫店做衣服的人很多。當晚，裝著滿腦子服裝元素的李海燕徹夜未眠。

　　“我自己有很好的剪裁手藝，為什么不開家小店教人做衣服呢？”于是，李海燕做了一個大膽的決定：她要扔掉手中的“鐵飯碗”，放棄正式工的工作， 在五一路南段租兩間房，開小服裝店。面對家人的不理解，李海燕沒有辯解，但她決定非干不可。

　　很快，李海燕的小服裝店開張了。與眾不同的是，她的服裝店不單做衣服，還培訓(xùn)裁縫。剛開始，由于宣傳不到位，小店的生意不景氣，也沒有多少學(xué)員。可是，不甘失敗的李海燕沒有放棄，而是把服裝店培訓(xùn)裁縫的事寫成小廣告貼到大街上。小廣告貼出去兩天后，來了18名學(xué)員。李海燕每人收了18元學(xué)費，且全部用來買布料、剪刀、尺具。第一批學(xué)員畢業(yè)了，她沒有掙到一分錢，反而賠了技術(shù)。然而，那18名技術(shù)過硬的學(xué)員分散到周口各地，輻射宣傳效應(yīng)引來100多名農(nóng)村女青年，甚至還有其他服裝店的裁縫，她們甘愿拿更高的學(xué)費向李海燕學(xué)真本事。

　　從培訓(xùn)班到“職教航母”

　　培訓(xùn)班開起來了，李海燕既當教師又當采購員，白天黑夜連軸轉(zhuǎn)，一分錢掰成兩半花。她忙得很少有時間按時吃飯，以至于血壓高了又低、低了又高。培訓(xùn)班里的老師少、學(xué)生多，為了讓每個學(xué)生都能得到很好的輔導(dǎo)，李海燕既是校長又是老師。

　　李海燕介紹，她懷孕期間還一直擔(dān)任裁剪老師，以至于每天的忙碌讓她全然忘記了自己的產(chǎn)期，在要生孩子的當天上午，她還在教室里給學(xué)生們上課。當感覺到自己身體不適，學(xué)生們把她從教室送到醫(yī)院，她才發(fā)現(xiàn)是自己的預(yù)產(chǎn)期到了。醫(yī)生來不及給她做產(chǎn)前的任何檢查，就趕緊讓她進了產(chǎn)房。

　　“你不要命了？該生孩子了還拼命工作？！”面對醫(yī)生的訓(xùn)斥，李海燕心里的委屈一下子迸發(fā)了出來。此時，幸運之神眷顧了這位“拼命三姐”，由于送醫(yī)及時，李海燕順利產(chǎn)下了小寶寶。

　　然而，培訓(xùn)班里還有上百名學(xué)生在等著她回去上課。一想到這些，坐月子的李海燕著急起來?！拔业泌s緊給學(xué)生們上課去，不然耽誤了他們學(xué)技術(shù)，怎么對得起他們？”一個星期后，李海燕的身體剛剛恢復(fù)，她就匆匆趕回到培訓(xùn)班，繼續(xù)給學(xué)生們講課。

　　憑著對事業(yè)的不懈追求，李海燕終于收獲了回報，她培養(yǎng)的學(xué)生很快就成了市場上的“香餑餑”，來學(xué)習(xí)的學(xué)員也逐漸多了起來。

　　李海燕把培訓(xùn)班升格為海燕技校，之后的十多年里，海燕技校為周口培養(yǎng)了大批實用人才，也讓外出打工的人有了一技之長。隨著社會不斷發(fā)展，李海燕開始把眼光投向國內(nèi)市場，她針對市場設(shè)專業(yè)、針對企業(yè)定課程、針對崗位練技能，增設(shè)了廚師、家電維修、美容美發(fā)、電子應(yīng)用等多個專業(yè)。海燕技校又發(fā)展成為海燕職專，成為國家重點職業(yè)學(xué)校。2008年，海燕職專被批準晉升為周口科技職業(yè)學(xué)院。如今，李海燕的周口科技職業(yè)學(xué)院辦得有聲有色，成為遠近聞名的“職業(yè)教育航母”。

　　“多年來，學(xué)院取得了一系列的榮譽，也得到國家和社會的認可，這讓我很欣慰，這些年的努力沒有白費?！崩詈Ｑ嘟榻B，學(xué)院先后被教育部等部委評為“國家級重點職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范?！?、“全國職業(yè)教育先進單位”、“國家級高技能人才培訓(xùn)基地”、“國家高技能人才培訓(xùn)突出貢獻單位”。

　　用愛去關(guān)心貧困學(xué)生

　　李海燕介紹，有一個來自鄲城縣農(nóng)村的小伙子，騎著輛破自行車，穿著膠鞋來到學(xué)校，說要來這里學(xué)習(xí)技術(shù)?？蛇@位小伙子身上卻沒有帶一分錢，別說給學(xué)校交學(xué)費了，連吃飯的錢也沒有。當他找到李海燕，說出自己家的情況后，李海燕被這位小伙子的求學(xué)精神打動了。小伙子要求先在學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)費和伙食費向李海燕打借條，等將來學(xué)到技術(shù)，有錢了，再把錢還給校長。李海燕當即表示“不用想著還錢，就在這里安心學(xué)習(xí)吧”。于是，李海燕非但沒有收他一分錢學(xué)費，反而為他提供了免費的食宿。

　　像這樣為家庭貧困學(xué)生提供免費學(xué)習(xí)機會的事例，在李海燕的學(xué)校里不勝枚舉。據(jù)不完全統(tǒng)計，李海燕已經(jīng)為一萬多名家庭貧困學(xué)員、殘疾學(xué)員、孤兒等特困家庭學(xué)員減免學(xué)費。讓他們學(xué)習(xí)到一門技術(shù)，幫助他們脫貧致富。

　　至今，李海燕還記得，2002年她的學(xué)校被國務(wù)院授予“全國扶殘助殘先進集體”時，她是多么激動。當時，她受到了胡錦濤主席的接見?！爱敃r胡主席握著我的手，我的淚水就下來了，感覺多年的付出值得?；厝ソo學(xué)員和老師開會時，我再次流淚。能得到大家的理解和支持，我感到非常受鼓舞。”

　　讓職業(yè)教育走出國門

　　如今，周口科技職業(yè)學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成一所綜合性職業(yè)教育學(xué)府。目前，學(xué)院有教師412人，其中副高以上職稱81人，享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，省級職教專家2人，省級學(xué)科帶頭人1人；現(xiàn)有8個系32個專業(yè)，涵蓋工科、理科、經(jīng)濟管理、教育、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等多門學(xué)科；校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地8個，實習(xí)實訓(xùn)室92個，教學(xué)儀器設(shè)備總值5000多萬元。

　　學(xué)院還不斷拓寬合作領(lǐng)域，加強國際合作。去年，經(jīng)過多方考察，學(xué)院決定與加拿大亞歷山大學(xué)院、加拿大湯姆森河大學(xué)建立了合作關(guān)系，簽訂了聯(lián)合培訓(xùn)英語合作項目、高等數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)分析合作項目，在周口科技學(xué)院學(xué)習(xí)兩年?？?，經(jīng)過湯姆森河大學(xué)審核合格，可到湯姆森河大學(xué)繼續(xù)深造兩年，獲取本科學(xué)歷。開展國際職教合作，為農(nóng)村孩子走出國門，學(xué)習(xí)與國際技術(shù)接軌的技能提供了一個平臺，也為孩子們學(xué)習(xí)和就業(yè)開辟了更加廣闊的前景。

　　李海燕介紹，目前，按照雙方簽訂的協(xié)議，每年將有60名學(xué)院學(xué)生獲得寶貴的出國深造機會。

　　在和國外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的同時，李海燕還在謀劃周口科技職業(yè)學(xué)院的升本。目前，他們已經(jīng)全面啟動升本計劃，爭取2016年升為應(yīng)用型本科院校。

　　李海燕介紹，目前，周口還有大量剩余勞動力。在農(nóng)村，依然有很多渴望學(xué)習(xí)到一門技術(shù)的青年，因此，發(fā)展職業(yè)教育的道路任重而道遠。為這些渴望學(xué)到“手藝”的農(nóng)村青年，提供一個學(xué)習(xí)技術(shù)的平臺，是她義不容辭的責(zé)任。