王登峰:從“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的高度認(rèn)識(shí)發(fā)展校園足球的意義

　　新華網(wǎng)廣東中山３月１９日體育專電（記者 公兵）全國(guó)青少年校園足球行政管理人員和校長(zhǎng)首期培訓(xùn)班１９日在此間舉行。全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰表示，要從黨中央提出的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的高度認(rèn)識(shí)改革和發(fā)展校園足球的戰(zhàn)略意義。

　　他具體闡釋說(shuō)，從這一高度審視校園足球工作，對(duì)推動(dòng)校園足球工作有著非常重要的指導(dǎo)意義。首先，十八大報(bào)告里除了提出２０２０年要全面建成小康社會(huì)，還提出教育現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)，該目標(biāo)既是對(duì)教育工作的整體要求，也是對(duì)學(xué)校體育工作包括校園足球的總體要求?，F(xiàn)在長(zhǎng)期困擾學(xué)校體育工作的問(wèn)題包括場(chǎng)地、師資、經(jīng)費(fèi)、安全等。要在教育現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)的總體目標(biāo)下，到２０２０年將這些問(wèn)題基本解決。要不怎么叫全面建成小康社會(huì)？怎么叫教育現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)？校園足球是學(xué)校體育組成部分，是推動(dòng)學(xué)校體育改革和基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的試驗(yàn)田和示范項(xiàng)目。

第二，對(duì)照我們要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和面臨的問(wèn)題，我們必須改革一切不利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、教育現(xiàn)代化的體制機(jī)制。這次國(guó)家推動(dòng)足球改革發(fā)展，就是要提高國(guó)民健康素質(zhì)，就是要改革體育的管理體制機(jī)制，就是要實(shí)現(xiàn)中國(guó)足球騰飛。全面深化改革在教育部門(mén)、在學(xué)校體育上也是我們解決當(dāng)前困難的根本出路。對(duì)校園足球而言也就意味著原來(lái)學(xué)校體育的格局、思路、推進(jìn)途徑、保障措施要進(jìn)行深入改革。而且這個(gè)改革不僅僅針對(duì)足球一個(gè)項(xiàng)目，在這個(gè)方面取得的經(jīng)驗(yàn)將很快延伸到學(xué)校體育其他項(xiàng)目上。

第三，教育是否真正依法推進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校是否在德智體美上全面發(fā)展。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，立德樹(shù)人就是德智體美全面發(fā)展。我們是否對(duì)德智體美全面發(fā)展給予了足夠重視？我們的體育課是只停留在課表上還是真真正正、扎扎實(shí)實(shí)在上？我們要全面推進(jìn)依法治國(guó)，就要把教育里公認(rèn)的短板——體育、美育課開(kāi)足。

　　第四，全面從嚴(yán)治黨對(duì)學(xué)校體育來(lái)講意味著每位同志都要堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，真真正正抓好學(xué)校體育工作，以校園足球作為突破口，用改革的思路謀劃學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展。

　　此外，他還介紹了開(kāi)展校園足球的主要內(nèi)容和當(dāng)前特別是２０１５年要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題。

　　出席當(dāng)日培訓(xùn)班的有來(lái)自六個(gè)省區(qū)１２０個(gè)縣的政府分管領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)等３００多人。將有９個(gè)城市舉辦培訓(xùn)班，這些城市都是在過(guò)去開(kāi)展校園足球工作方面成績(jī)突出、經(jīng)驗(yàn)豐富、效果良好的地方。全國(guó)各地派代表現(xiàn)場(chǎng)觀摩，既有了參考樣本，也明確了校園足球工作面臨的形勢(shì)。

　　當(dāng)日，山東淄博市臨淄區(qū)、江西景德鎮(zhèn)市珠光區(qū)、福建南安市、廣西百色市田東縣分別介紹了開(kāi)展校園足球的經(jīng)驗(yàn)。其中臨淄區(qū)立足“足球起源地”優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)現(xiàn)了足球進(jìn)課堂。

２０日，東道主中山將介紹校園足球推廣經(jīng)驗(yàn)，與會(huì)代表還將以省為小組展開(kāi)如何推進(jìn)校園足球工作思路探討。